首先，我不太清楚你所謂的6.8萬文章究竟長什麼樣，沒有閱讀過，所以針對這篇文章，我沒有什麼好多說的。

其次，你提到的關於表揚孩子的這個觀點，我覺得也沒有說清楚。是什麼樣的情況下表揚了孩子？爭議的原因是不當表揚，還是不該表揚，這值得深思。

私以為，表揚孩子應該是恰當的，不吹噓但也別盲目。要做到理性表揚，有針對性的表揚，言之有物，對孩子的成長有幫助。雖然賞識教育已經提出了很多年，但是真正有方法的父母親，不會無緣無故地隨意表揚孩子。只不過，大多數父母親都做不到，甚至公然認為孩子就是表揚才培養出來的。很抱歉，這種觀點，恕難苟同。

最後，一點小小建議：育兒類文章，如果你的出發點只是為了引發爭議或者蹭熱點，沒有是實際性的內容，那麼很難長遠。對於一個優秀的作者，不是去迎合大眾口味，而是以自己的筆觸來寫出有深度的好文章，這才是你要堅持的。至於評論裡那些讓你看了不爽的言論，送你一句話：常與同好爭高下，不共傻瓜論短長。

咱們農村人有句老話說：殺豬殺屁股，各有各的殺法，只要能殺死就好了。教育孩子也各有各的方式，不能只認為自己是對的，別人就一定要跟你學。華人這種好為人師的毛病真是繼承得很完整。

從傳統文化來看，我們的先人是主張大棒底下出孝子的，表揚很少。越是聰明的孩子，越是會受到嚴格的監管和鞭策。就算孩子考了第一名，老爸可能也會很嚴厲的說：山中無老虎，猴子稱霸王，外面的世界大得很，你得意個屁！下次要是被別人超過了，老子剝你的皮！大概就是這樣。

總的來說，表揚和鞭策都是一種方式而已，很難說誰更好。但是寵溺肯定不行，現在很多孩子囂張，無禮，自我，目中無人，這種孩子，我作為一個路人都想揍他，真不知他們的父母怎麼教的！

沒有看文章，只是就表揚和鼓勵說下區別。表揚針對的人（即孩子），而鼓勵針對的是（孩子的）行為。而經常聽到表揚的孩子，為了得到表揚，會懼怕失敗。更多的依賴他人的評價，而不是自我評價。而鼓勵會幫助孩子形成積極的自我概念，鼓勵的長期效果是讓孩子更自信。

人人都喜歡聽表揚的話，無論是大人還是孩子。表揚能夠讓孩子自信，高高興興的滿足大人的要求，效果立竿見影。特別是在學校裡，老師的各種表揚、評比都能讓孩子表現好。但是，漸漸的，我們就會發現，這些評比對孩子的作用越來越小，孩子越來越不稀罕這些表揚、獎勵的時候，他們的行為會發生退化，老師也會感到束手無策。

表揚和獎勵就像是興奮劑，能夠短時間讓孩子興奮，但並不能激發孩子持之以恆的內在動力。當藥勁兒過了的時候，孩子反而會沒精打采。家長和老師需要不斷的表揚孩子，不斷為孩子注射興奮劑，才能讓其一直做大人喜歡的事情，否則孩子就不做了。在這個過程中，大人會覺得很疲憊，孩子做事情的準則也會依賴於別人的評價，自己沒有清晰判斷能力和內驅力。

因此，我們應該學會用鼓勵的方式對待孩子。因為鼓勵和表揚的本質區別就在於：鼓勵對事，表揚對人；鼓勵的是內在，表揚的是外在；鼓勵針對的是過程，表揚針對的是結果。我們可以對孩子說：我看到你…；感謝你…；我相信你…長期使用鼓勵的方法，增加的是孩子的內在動力，大人會越來越輕鬆，孩子會越來越有主見。當然，表揚的話偶爾聽一聽高興一下也沒什麼不好，不必過分放大壞處，過於緊張。

對孩子做得好的，表揚是要有的，主要是正面引導和鼓勵性居多。對於嚴重的錯誤、涉及原則性問題該批評教育還是要教育，但是要講究方法。孩子其實有著很強的自尊心，我們要像尊重大人一樣尊重小孩，批評的時候最好私下說，不要當著所有人的面罵孩子。最重要的一點是，不管孩子做什麼你都是愛他的，只不過是他做錯了你要教他改正、小孩不太長記性，教完還犯，這很正常，要有耐心，堅持反覆正確引導他，給予孩子最大的安全感。有句話說的好“窮養富養不如愛的滋養”，愛不是寵溺、也不是打罵，是花心思陪伴孩子的成長，好的表揚孩子，不好的教會孩子改正，讓孩子感受到你的愛，給足孩子安全感！這樣才能培養出Sunny自信身心健康的孩子。