本次的三下鄉活動，我擔任的是隊長的職務，並且負責拍照。

首先當隊長真的是身心疲憊，不僅首先要負責隊員的安全，還要安排工作，每一步都要三思而後行。，到最後成果的統籌，整理等，都需要我來做。

有些人會說，安排好了就不需要做這麼多了呀。這樣說是沒錯的，但是團隊裡也會總有不配合你的人，拖延症的人，交待下去的任務如果今天晚上就要交了，你問他一下，無果。很無奈但是也沒有辦法，畢竟不是上下級的關係，也沒有利益掛鉤，想要別人真正服從你，還需要一定的方法，而我還在不斷學習中…

但是，大家都很辛苦，每個人都是棒棒噠！！

在這次三下鄉中，我擔任副隊職務，負責照片採集和宣傳。在三下鄉之前我從來沒有想過會出現這麼多的問題——吃飯，住宿，聯絡不到學校，家訪被誤會……我們前幾晚都熬夜到午夜以後，就算關燈躺在床上，也會想著明天怎麼做才更好。為了問卷更貼近孩子我們放棄了已經準備好的問卷，去自己想，然後去列印……雖然我們是摸著石頭過的河，但我們的努力也獲得了肯定，我覺得我們很成功。讓我覺得最大的收穫，是在活動過程中隊友之間越來越默契的配合。是我們一起努力一起面對一切，一起成長的情誼。夥伴們，我想說，我們真的是最棒的，是吧！

團隊中的職務

本人在此次暑期三下鄉社會實踐中擔任隊長一職，並且負責團隊內的攝影！

收穫還是頗豐的，但是在其中也碰到了很多問題。

1.隊長要全面掌握隊員與所實踐工廠的基本情況，瞭解工廠的各種特長，集中力量解決實踐過程的突出問題。

2.隊長在團隊中營造良好的人際關係，團隊成員在彼此信任的氣氛下坦率地表達自己的意見和想法，進行有效的溝通。

3.隊長讓團隊成員認識到團隊成員具有不同的教育背景和工作經驗、具有不同的專業知識和業務技能，他們不同的想法和意見對完成團隊的目標和任務是有益的。團隊成員應重視不同的意見，珍視不同的意見，把不同意見視為有利於團隊集思廣益、有效解決問題和衝突、提高團隊決策質量、促進團隊完成目標的寶貴資源。

4.隊長引導團隊發展出團隊精神和團隊規範，使得團隊成員產生強烈的歸屬感和忠誠度，使他們強烈地感受到自己是團隊的一員，把自己的前途與團隊的命運緊緊地維繫在一起，願意為團隊的目標和任務盡心盡力。團隊成員間互相信任，互相依存，互相協作，互相幫助。團隊成員士氣高昂，不畏艱難，時刻保持旺盛的鬥志。團隊形成了強大的凝聚力。

5.隊長在引導團隊建立了共同目標、營造了良好的人際關係、培育了團隊的協作精神的基礎上，充分調動團隊成員的積極性、主動性、創造性，充分發揮團隊成員的特長和能力，取長補短，優勢互補，把每個人提供的分力整合成強大的合力，使得團隊成員所提供的力得到放大，形成1+1>2的效能，並將合力指向團隊的共同目標，以保證團隊目標高效地達成，從而把團隊建設成為高效率的團隊。

在此次三下鄉活動中，我主要是負責寫新聞和教授課程兩部分。

我的收穫有很多。第一，作為一個第一次參加三下鄉活動的學妹，我跟著學姐，學到了很多。因為是負責新聞這一塊，之前對新聞沒有太多的接觸，為了能夠寫好新聞，我不斷地請教學姐，參加有關新聞培訓的指導活動，學習如何一篇實踐新聞。在這個過程中，我學到了很多，更加明白要想做好一件事就要提前做足準備的道理。同時跟著有經驗的學姐學到了很多寫新聞的新技能。第二，第一次支教，為此也是做了充分的準備。因為是第一次去支教，所以我們有進行一系列連續性培訓活動，從如何備課，如何準備課程，如何應對課堂混亂狀況，到怎樣控制課堂，準備多少生活及課堂所需要的物品等等，每一次開會培訓都有明確的目標。正是如此，我才有了足夠的信心，在上課時不緊張不慌亂，一點一點、一步一步去引導學生們進去我的課堂中去。在準備的過程中，我也更加明白了充分的準備會帶來充足的信心。我不僅收穫瞭如何準備進行一項工作，更是收穫了一份濃濃的師生情。

我是三下鄉團隊的隊長，我一直堅信，一個好的組長才能帶領團隊所向披靡。從大學一進門，我們接觸的第一課就是管理學，管理真的是一門高深的學問。要想當好一個團隊的管理者，不下點功夫是絕對不行的。其實我一直自認為我不是一個能當好組長當好負責人的料，可是不知怎的，在大學這麼久以來，組長或者負責人與我彷彿就像是捆綁式的關係，自帶“組長”光環一般，每次的組隊很多情況下都會被莫名其妙地推上去當組長，當得組長多了好像也當出經驗了一般，懂的東西也越來越多了。曾經當組長的我，真的會親力親為，自己把很多工攬在身上，成天忙於應付各類任務，有時候會抱怨自己工作太忙，都快喘不過氣來了，其實細細想來，這隻能說明我不善於授權，不善於將工作轉移給組員去做，經歷過才懂得當組長要了解組員們的特點，將任務準確地細分到每一個人，善於利用和發揮好組員的長處，這樣子才使得每一個人都在團隊中有存在感。

另外，除了分配任務之外，組長還要學會做的是如何調動起每一個組員的積極性，在實踐當中，不是每一個組員都能一直保持滿滿的熱情，這就需要組長去觀察去發現，儘量地讓不太積極的組員能夠在小組討論時有發言的機會，對他們的看法和觀點要及時地給予一些肯定，充分調動起大家的積極性。

我是中國農業大學駐江安縣迎安鎮紅心彤彤志願服務小隊隊長趙澤宇，中國農業大學人文與發展學院發展管理系農村區域發展（國際發展）專業2016級學生，在播音主持、繪畫、橄欖球、吉他、鋼琴等方面具有特長，認真參加志願者培訓並結業，測試成績94分。經江安縣團委推薦，於2017年7月17日參加2017年宜賓市關愛青少年成長暑期志願服務活動啟動儀式，並且在啟動儀式上作為授旗儀式志願者代表，從宜賓市市委常委謝傑手中接過志願活動的大旗。

在本次迎安鎮支教志願活動中，趙澤宇在團隊組織、課程設計、教學實踐、活動宣傳等方面發揮了很大作用。

在團隊組織方面，趙澤宇提前一個月進行隊員招募與團隊建設。最終建成紅心彤彤志願服務小隊共七人，其中男生四人，女生三人，性別比例較為均衡。小隊成員在學校學習成績均較為優秀，同時性格開朗，樂於分享交流，並且分別在話劇、朗誦、歌唱、電子琴、鋼琴、吉他、油畫、水彩畫等才藝方面具備特長，能夠將個人的所知所學轉化為對孩子們的良好影響在課堂中進行傳遞。

在課程設計方面，趙澤宇在隊員的幫助下，完成了十五天支教活動的總體課程規劃，採取分年級教學與集體教學相結合的方式，開展學科知識輔導、藝術體驗課程、道德專題教育等課程，透過言傳身教，針對不同年級學生需求，在學科輔導中培養學生良好的學習習慣，幫助學生找到適合自己的學習方法；在專題講座中傳遞健康價值觀，培育良好的道德修養；在藝術課程中，帶領學生享受藝術，體驗藝術，觸控藝術，品味藝術之美，為今後的生活增添一個美好的可能性。

在教學實踐中，趙澤宇積極參與服務活動，根據自身特長，設計開展了例如藝術體驗課程——波普自畫像實踐課和日常禮儀常識普及小劇場等具有特色的課程，在創新關愛活動形式和服務內容方面表現突出。在藝術體驗課程前期準備中，趙澤宇在迎安鎮政府和黨委、團委的支援下購買了A4複寫紙共100張（8.1元每100張）、1000px乘1250px大小畫布框38個（11元每個），並且為孩子們拍攝特寫，將特寫進行特效處理成為的波普照片並且用A4紙列印作為孩子們繪畫的模板，將波普照片用A4紙列印。繪畫過程中，孩子們將A4複寫紙墊在打印出來的波普照片下面，用膠帶固定在畫布上，之後孩子們用鉛筆在列印著自畫像的A4紙上用力描畫出自畫像的大致輪廓。撤掉自畫像列印紙和複寫紙，在畫布上得到自己的畫像的大致輪廓。孩子任選兩種自己喜歡的顏色，調和出第三種顏色，開始在輪廓中填上顏色。色彩全部填充完畢，晾乾，成為成品與紀念品。最終趙澤宇的課程帶領團隊6名成員以及34名學生完成油畫自畫像共30餘幅。

在活動宣傳方面，負責小隊教學活動推送文稿的撰寫，截至目前為止共撰寫新聞稿共6篇，組織團隊撰寫宣傳推送稿共12篇每篇字數在700字左右。他還組織小隊在共青團中央舉辦的“三下鄉”活動中進行了報備，積極響應號召，向團中央進行投稿。

安徽外國語學院國情社情觀察團三下鄉調研地點選擇安徽壽縣板橋鎮。我在三下鄉團隊中主要負責一個是前期的規劃和後期的總結。前期的採訪提綱、報道方案的制定，主要是我來做。透過登入壽縣扶貧辦網站查詢到的資訊，對板橋鎮有一個初步的瞭解，制定好報道主題。三下鄉過程中，根據每天調研的資訊，及時反饋。透過QQ空間已經微博等每天對三下鄉過程進行報道。後期，三下鄉結束後，根據收集的素材，組織報道，稿件、照片、影片等。關於三下鄉的收穫的話，這是我第一次參加三下鄉活動，也更讓我瞭解三下鄉，瞭解到三下鄉的意義。線上三下鄉，讓我接觸到了大家三下鄉的第一手素材，也更加理解三下鄉活動。走進農村，調研國情社情，可能是這個暑假不一樣的記憶吧，明年三下鄉，繼續！