一年級的孩子現在認識的字數比較少，主要依靠拼音或者別人的領讀來完成古詩的背誦，因此，對孩子來說有一定的難度是應該的。 那麼針對孩子認識字有限這種情況也不是沒有辦法，現在的電子科技這麼厲害，我們可以藉助電子裝置讓孩子輕鬆完成背古詩的任務，比如: 1、可以給孩子在網上下載相應的《古詩詞韻律操》，如此以來孩子就像學習兒歌一樣很快的爸古詩背誦下來，與此同時還能增加肢體協調性，鍛鍊了身體。 2、有很多時候古詩是家長或者老師一遍又一遍地領著孩子讀，被迫讓孩子記住的，這種方式也不是沒有效果，我們可以藉助復讀機或者手機錄音功能，把古詩錄製下來，讓孩子一遍一遍的聽，這樣孩子就能很快背過了。 希望為你提供的方法能夠有效。

小學生學習基本上是憑興趣，還根本不知道為什麼要學習，因此決不能強求孩子背誦，不過可以慢慢做引導，激發小孩兒的興趣，第一，透過給孩子講故事激發興趣，然後自然而然轉入一首詩的背誦。第二，透過和孩子做遊戲激發興趣，遊戲正在進行中或者做完後讓學生背一首詩。第三，可以讓學生看他們喜歡的動畫片，中間可以插播或者轉移到詩歌的學習。總之，一年級小學生都是培養興趣的關鍵階段，絕不能強制導致孩子失去學習興趣，又要慢慢讓孩子愛上學習！

說到背誦，就提到了記憶力和記憶方法的問題。

首先說說關於記憶力。新知識在進入大腦中之後，遺忘也就隨之而來了，遺忘的程序是先快後慢，所以，對學習的內容，要進行及時的複習很重要。

所以，根據上面這個表格顯示，教會孩子用這樣的頻率進行復習，將會有助於增強記憶效果。

其次，再說記憶方法的問題。

對於一年級學生來說，首先還是要有學習興趣才會有助於記憶，所以，家長需要開動您的智慧，讓學習充滿興趣，協助孩子增強記憶。

給您提供兩個小的提高興趣的方法：

第一個方法：有韻律的讀與背。古詩，一般都是有韻律的，所以，可以讓孩子嘗試進行有韻律的誦讀，反覆多遍之後，再嘗試背誦。

第二個方法：詩句接龍，即孩子說一句，家長說一句，慢慢讓孩子體會到成功的喜悅。有興趣了，就願意去學習了。

星火的妹妹，該上二年級了。透過對她日常學習的觀察，我發現孩子背書困難，是因為他們對一切事物的認知都停留在懵懂期，對古詩知識更是一竅不通，所以達成背誦是很困難的。不過小孩子勝在記憶力強，只要我們輔之以正確的方法，還是可以有所改善的。

先從簡單的說起:

比如這首詩，如何幫助孩子記憶呢？

一、描繪畫面，幫助孩子理清詩文大意。

詩歌出現的意象:白日、山、黃河、海

二、描述畫面，解釋大意:

夕陽依山而沉沒，黃河朝著大海流淌。想要看的更遠一點，就必須站的更高。

純粹的古詩語言晦澀難懂，但經過這樣處理，把畫面映在孩子心裡，豈不是簡單了許多？

再來看另一首:

為了證明方法的可行度，星火特意選了一篇初中的《浣溪沙》

如上圖，先對詩文進行處理，然後方法照舊:

詩歌出現的意象:新詞、酒、天氣、亭臺、夕陽、花、燕、小園香徑

描述畫面，解釋大意:

聽一曲新詞喝一杯酒，還是去年的天氣，舊的亭臺。夕陽西下，什麼時候才能再回來？

花落去是沒辦法的事，回來的燕子也似曾相識。獨自在林間幽香的小路上徘徊。

詩文畫面映在心中，多讀幾遍，背誦也就差不多了。每篇詩歌經過這樣處理，背誦還會困難嗎？

最後，再為大家分享一個背誦的小技巧:

把背誦分為預背和正背兩個部分。預背需要做的就是熟悉詩歌，心裡留下一個大致輪廓。時間以頭天晚上為最佳。然後第二天，按照上面的步驟來，詩歌就再不回成為麻煩了。最後，預祝大家的孩子，背書順利哦！

首先，可以陪孩子一起背誦，我是這樣做的，在送孩子上學的路上陪孩子一起背詩，我也不會故意輸給孩子，讓她當小老師檢查我的背誦，然後我再檢查她背誦，發現效果很好，孩子需要學習夥伴^_^

第二，抄寫詩歌，又練字又背誦，完成一首給一個星星作為獎勵，孩子需要肯定和鼓勵

最後，背不住和背會了忘記是兩回事。背的時候結合畫面結合歌曲更好背，現在很多古詩都有曲，百度可以搜到吟誦的影片或音訊，多感官會增加背誦的趣味性，降低背詩的難度啊！而如果是遺忘了，則只需要複習，每次背新詩之前，先複習上次的，對抗遺忘。