很多家長說到孩子作文不好時，都長嘆一聲說孩子詞彙量不夠，作文乾巴巴，沒話說。

好像作文乾巴巴就是因為會的詞語少。初初一聽好像還真是，但仔細分析卻發現這種說法有問題。

一篇作文的構成大概是：中心思想（主題）、材料、結構、語言、情感等。主題是讓作文言之有理，材料即素材是讓作文言之有物，結構讓作文言之有序，語言呢？語言（字、詞、句、修辭手法等）則是解決作文言之有彩的問題，是讓文章有色彩，更美，更能感染打動人。

可以看出，詞語很重要，但又不是全部，只是構成一篇文章的要素之一。更具體一點來說，詞語是關於怎樣讓作文更生動、更豐富，更有色彩的表達方法問題，並不是表達本身！表達本身直接對應的則是材料、內容。換句話講：詞語是將生活內容形成的形象記憶寫在紙上。詞語豐富，表達力強，有點像外衣色彩豐富又搭配合理，自然扯人眼球。那麼，如果沒有豐富的詞語呢？呵呵，就穿一件樸素的白襯衣也可以嘛。

這就明白了。乾巴巴，沒話說。可能是以下原因造成：

一、生活經歷不豐富，或者不夠有趣，不夠難忘，大腦沒儲存。

二、有生活經歷但沒有形成形象片段，或者沒產生強烈的情緒情感。

第三才是有經歷，有想法，也有情緒了，但就是不能用合適的詞語準確、鮮明、生動地表達。

對照以上原因，先對娃娃作文不好進行針對性分析，找到病因，再對症下藥。

有著急的家長說：“具體原因找到了，快講具體方法啊”！

別急別急啊。

第一、對經歷不豐富的，要督促娃娃不要總是在看課本，要積極參與集體活動，多看健康有趣的課外書，聽別人講故事，適當地看電影看電視，出門旅遊，多運動等等。有了經歷才有自己的故事可講啊。

第二、要多帶孩子娃投身大自然，青山綠水，藍天白雲，一草一木，飛禽走獸會給孩子最本樸的生命體驗；多帶孩子娃看畫展、參觀博物館、聽音樂會、看舞蹈藝術表演等，培養孩子的形象思維能力。就是將生活經歷形成畫面儲存在大腦中，需要時就能想到這些畫面。

第三、就涉及到表達能力的詞語了。詞語就是將形象畫面用盡可能貼切的詞語表達敘述出來。

講到這裡，家長朋友們是不是有點心得了？

記住哦，以後遇到孩子作文乾巴巴時，別再簡單說因為詞彙量不夠，要觀察分析、跟孩子交流，找到原因，再針對性幫助孩子提升。

（文心教龍專注於7～15歲學生習作方法技巧輔導。部分圖片來自於網路，對作者誠致感謝！）

大家好！我很榮幸回答這個問題。

人物是作文中重要的表現形式，對話語言有其獨特的語言風格，為了避免人物語言匱乏，寫作乾巴巴。

一、首先平時要多觀察，不同職業不同年齡不同地區的人們的語言及口語。

二、總結不同的語言特點，不同區域的語言差異，口語是最能表達人的內心世界。

三、養成記日記的好習慣。把當天有意義的事及人物對話記下來，老百姓語言是最生動的語言，是很精煉的幽默的實用的。好記性不如爛筆頭，經常拿出來閱讀一下，別人對話語言很有幫助。

四、寫平時作文、考試作文時，要多用人物語言，顯得活潑生動，文章出彩。

五、多分析人物語言，為什麼這樣說。知其然，知其所以然，這樣才能忘不掉，記得住，用得上。

以上就是寫作文的我的一些經驗。供大家參考。