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從兩個角度說:
第一,乘法交換律 它是一種簡算定律,在人民教育出版社小學四年級下冊數學教材有涉及:在兩個數的乘法運算中,在從左往右計算的順序,兩個因數相乘,交換因數的位置,積不變。具體說來就是:兩個數相乘,交換因數的位置,它們的積不變。叫做乘法交換律。主要公式為a×b=b×a(ab=ba),它可以改變乘法運算當中的運算順序,在日常生活中乘法交換律運用的不是很多,主要是在一些較複雜的運算中。
第二,逆向思維。逆向思維也叫求異思維,它是對 司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢於“反其道而思之”,讓思維向 對立面的方向發展,從問題的相反面深入地進行探索,樹立新思想,創立新形象。當大家都朝著一個固定的思維方向思考問題時,而你卻獨自朝相反的方向 思索,這樣的 思維方式就叫逆向思維。人們習慣於沿著事物發展的正方向去思考問題並尋求解決辦法。其實,對於某些問題,尤其是一些特殊問題,從結論往回推,倒過來思考,從求解回到已知條件,反過去想或許會使問題 簡單化。
對於兒童來說,無論是定律的作用,還是逆向思維,都有助於孩子的智力發展,可以從問題中探索出很多的,解決方法;同時可以提高孩子的應變能力和創新意識,生活中自覺運用定律和逆向思維,會將複雜問題簡單化,從而使辦事效率和效果成倍提高。
乘法的基本性質,交換乘數因子的位置,不影響乘積的值。至於是誰提出來的,沒有必要關心,透過實踐驗證,正確的,去使用就好了。如果你非要問為什麼,那我贈送你一個問題,1+1為什麼等於2?