首先你要仔細觀察一下，孩子是什麼原因哭。是不適應新環境？還是對老師和同學的陌生？還是對離開媽媽的焦慮？

孩子上幼兒園這是他人生中的第一次分離。不僅是對孩子的考驗，對家長來說也是很艱難的。看著每天在自己身邊的小人要離開自己一整天的時間，心裡也很失落。

其次晚上接孩子的時候，家長可以跟幼兒園老師多溝通，讓老師多瞭解孩子的性格特點，這樣的一個孩子和老師的單獨短暫接觸，使孩子和老師慢慢熟悉起來，建立信任感。

最後晚上回到家裡，媽媽要多陪伴孩子，跟他說說話做做遊戲，孩子心情放鬆了，就會跟你聊他的想法。他的快樂和煩惱，也許都會跟你講出來。這時候家長一定要學會傾聽，幫助孩子，引導孩子，如果你能說到孩子的心裡去，他下次還會願意跟你交流的。

祝願孩子入園順利，早日適應新環境！

不知爸爸媽媽有沒有分清楚孩子是因為什麼哭泣呢？

比如，在去幼兒園的路上哭，但到了幼兒園之後很快能和小夥伴融洽相處。

比如，在幼兒園裡一直哭，不肯上學。

如果是第一種的話，說明孩子還是能夠融入集體生活，只是和父母分開時會焦慮。

如果是第二種的話，情況會比較複雜。

下面我就第二種情況來仔細說說。

孩子在幼兒園裡一直哭，不肯上學有可能是他在幼兒園裡沒有朋友，缺乏歸屬感哦。

其實這種情況在剛上學或轉學的孩子身上是很普遍的，可能因為：

孩子初到一個新環境，不知道怎麼融入集體，還需要一個適應的過程。

孩子在過去很長時間有關係要好的小夥伴，他們暫時不想認識新朋友。

幼兒園孩子年齡較小，缺乏同理心，他們意識不到自己無意中“孤立”了別的小朋友。

不同孩子性格不同，外向的孩子更容易和小夥伴打成一片，內向的孩子則比較慢熱，要花更長時間交到朋友。

除了以上原因外，我們還要注意孩子在人際關係中容易“受傷”，也許還與我們平時的教育方式有關。家長很多看似無意的舉動，其實在無形中助長了不利於孩子人際交往的性格品質的形成。比如具有以下習慣的孩子，就很容易出現交友障礙，父母一定要多反思哦——

◆喜歡自我否定

有的孩子經常被父母批評否定，內心缺乏安全感，自卑、膽小、遇事過於謹慎，害怕被他人注視，不願敞開心扉和小夥伴交流。這類孩子通常性格孤僻、內心封閉，他們不敢交朋友，只能獨自忍受孤獨。

◆ 以自我為中心

有的孩子在家中享受著眾星捧月、呼風喚雨的寵愛，逐漸養成了以自我為中心的性格，他們在和夥伴交往時只考慮自己的需求，不懂得分享、合作和幫助別人。這類孩子通常自私、冷漠，比較情緒化，有時甚至會用“武力”發洩不滿，這樣一來，必然很難交到朋友。

◆ 不懂如何拒絕

有的孩子被父母教育得過於乖巧、懂事和善良，完全不考慮自己，他們為了獲得認同感，甚至會委屈自己來接受別人的要求。良好的人際交往是雙向的，一味地犧牲自己來討好別人不僅會讓孩子喪失自我，使他們真實的心理需求長期被壓抑，而且不會幫助孩子贏得真正的友誼。

在孩子的成長過程中，父母扮演著非常重要的角色，但是同伴交往的作用卻是父母不可代替的。國內外各項研究共同表明：與同伴交往機會多的孩子，社會技能會發展得更好，未來適應社會的能力也更強。

4至6歲，是孩子人際交往能力建立的關鍵期，父母不妨從這幾個方面來培養孩子的社交技能哦——

01被愛的孩子更樂於交往

美國精神分析學家David M. Levy跟蹤一群在孤兒院成長、無法與家人建立親密關係的孩子後發現，這些從小缺愛的孩子長大後較難建立良好的人際關係。他們不僅很難與同伴進行愉快地交往，而且與人合作時愛發脾氣，注意力也很差，幾乎無法與別人建立任何有意義的人際關係。

如果希望孩子樂於交往，父母一定要學會表達自己的愛，讓孩子的內心獲得充足的安全感，這樣他們才會在面對外界的挑戰時充滿自信。因為當家人之間都相互尊重、相親相愛時，孩子也會透過這些充滿善意的言行，學會表達、尊重與愛，這樣他們在與人交往時也會得心應手。

02樂觀的交往心態

心理學家米奇·普林斯坦曾做過一個有趣的實驗，他讓所有學生穿上一件印著“我最受歡迎”的T恤，並讓大家記錄穿上這件衣服前後的人際關係的對比情況，結果普林斯坦從大家的記錄中發現了變化，即使是那些平時很內向的孩子都反映當天過得很奇妙——很多人主動跟他們打招呼，他們看到了更多的微笑，自我感覺更open了。

03自由的交往空間

當孩子在一起玩耍時，父母儘量不要干涉太多，因為孩子在自主遊戲的過程中會形成一套自己認同的人際相處規則，比如玩具要輪流玩、別人玩的時候要等待或者去玩別的玩具，如果不遵守規則，就會被大家“孤立”。孩子的交往技能正是在一次次的“實戰”中得以提升的。

04優秀的交往品質

喬治·華盛頓大學的心理學家萊金·菲利普斯說：許多人不能與他人正常交往、和諧相處的原因，是因為他們在兒童時期沒有學會基本的社會交往技能。

教孩子在與夥伴交往時要主動真誠，樹立良好的印象。

培養孩子良好的理解能力和正確表達自我的語言能力，有利於孩子與小夥伴有效地溝通，減少產生不必要的誤會。

教孩子學會理解寬容他人，常常站在對方的角度看問題，而不是隻顧自己的感受。

當孩子在遊戲中同他人發生糾紛時，鼓勵孩子積極面對問題、不逃避，主動與他人協商。

……

這些良好的人際交往品質不僅能幫助孩子建立健康和諧的人際關係，也對孩子形成健全人格和高情商起著積極的作用。如何培養這些品質呢？給孩子讀一些有關交朋友的繪本故事，讓他感受到交友的樂趣和重要性，同時學習一些實用的交友技巧，就是不錯的方式哦！