當我們的孩子在幼兒園裡拼命讀書寫字念英語的時候，美國的孩子正在肆無忌憚的玩耍！瘋狂的玩耍！他們或者是在操場上奔跑，或者是在草地上打滾兒，老師或許會在一旁拍下這溫馨瞬間！孩子們玩累了，老師會帶著他們去圖書管講故事給他們聽，講到精彩處說不定會有小朋友提出些古怪機靈的問題！

據說，國外好多幼兒園裡的遊樂場都是學校故意營造成的戶外環境！增強這些小傢伙們的野外生活能力！就是這樣，當我們的孩子在各種特長班學習的時候他們真的是在玩耍！

我的孩子在上幼兒園，目前報名了英語，這學期打算報名美術，我是帶孩子去試了，她想去，我才去的，但是美國小朋友上幼兒園的時間已經跟中國不一樣了，他們更多的是玩，單純的玩和有目的的玩。 一方面，單純的玩是我們對美國教育的認知，沒有感受到其精華所在。其實，這種玩表面是單純的玩，其意義卻在於可以激發孩子的無限想象力和創造力，他們不去參與任何興趣班，隨意玩耍的時候，沒有特別多的約束，他們天馬行空的想法更是會得到父母的認可和支援，孩子們收到了鼓勵，他們更樂於創造，大腦潛力得到更深層次的激發。

另一方面，他們還會有參與一些有目的的玩法，老師要要讓小朋友們理解摩擦力，他們會拿一個木板撘一個斜坡，再將多個形狀各異，材質也不同的積木放在一旁，讓孩子們分別把這些積木逐個放在木板上，這時，小朋友們就發現每個積木下滑的距離都不一樣。老師們帶領孩子玩耍的時候，玩法層出不窮，他們認為，孩子們透過在動手、觀察的過程中，能更充分挖掘事物的奧秘。

我有一位親戚的孩子在美國讀書，唯一聽到就是他也會堅持給孩子講故事，沒有參加其他的興趣班。作為家長其實很困惑，大家都來說說，你們願意按照美國的這種模式教育孩子嗎？

美國的興趣班不要太多!三點鐘放學以後，家庭條件好的孩子都是奔走於各個培訓班，幾歲的孩子很多有兩三種以上的特長。不過也還是根據家庭條件決定的，收入較低的家庭很少有花大價錢參加很多培訓班的。