首先宣告一下,我從來沒有制定過成長計劃,我的觀念是孩子的成長需要順其自然,在家長合理的引導下,讓孩子在快樂中成長。
我女兒在三歲半之前沒有參加任何興趣班,包括親子課。經常看到爺爺奶奶帶著寶寶去上親子課,感覺爺爺奶奶好辛苦!其實這個年齡段的孩子最需要是爸爸媽媽的陪伴,一起唱兒歌,一起聽故事,一起看動畫片,一起去公園,一起去看動物……這種親密接觸形成的親子關係要比上親子課更重要。
三歲半之後,孩子的活動能力、身體協調能力及認知能力有了一定的成長,可以培養興趣了。我的觀點是多嘗試,根據孩子的實際情況做選擇。這個年齡段還是以培養興趣為主,不要過多要求效果。比如舞蹈,我女兒從三歲半到六歲這段時間,每次的課都是去玩的,玩的開心,她就願意去,而日積月累的玩也讓她增加了音樂敏感度,為系統的學習舞蹈打下了良好的基礎。六歲之後就是系統的學習,現在功底很好,孩子比較有氣質,並且透過舞蹈表演獲了些獎也讓孩子很自信。
怎樣讓孩子更愉快地學習是家長最應該關心的事情,一味的看重結果,只會給孩子上枷鎖,被動接受父母給予的安排是會毀掉孩子的興趣的。
首先宣告一下,我從來沒有制定過成長計劃,我的觀念是孩子的成長需要順其自然,在家長合理的引導下,讓孩子在快樂中成長。
我女兒在三歲半之前沒有參加任何興趣班,包括親子課。經常看到爺爺奶奶帶著寶寶去上親子課,感覺爺爺奶奶好辛苦!其實這個年齡段的孩子最需要是爸爸媽媽的陪伴,一起唱兒歌,一起聽故事,一起看動畫片,一起去公園,一起去看動物……這種親密接觸形成的親子關係要比上親子課更重要。
三歲半之後,孩子的活動能力、身體協調能力及認知能力有了一定的成長,可以培養興趣了。我的觀點是多嘗試,根據孩子的實際情況做選擇。這個年齡段還是以培養興趣為主,不要過多要求效果。比如舞蹈,我女兒從三歲半到六歲這段時間,每次的課都是去玩的,玩的開心,她就願意去,而日積月累的玩也讓她增加了音樂敏感度,為系統的學習舞蹈打下了良好的基礎。六歲之後就是系統的學習,現在功底很好,孩子比較有氣質,並且透過舞蹈表演獲了些獎也讓孩子很自信。
怎樣讓孩子更愉快地學習是家長最應該關心的事情,一味的看重結果,只會給孩子上枷鎖,被動接受父母給予的安排是會毀掉孩子的興趣的。