題主你好~題主，說實話，你這個問題問的資訊是很不明確的，什麼時候的月考？是高中？（這個可能性最高）還是初中？（現在很多初中也開設了月考，尤其是畢業年級）。如果是高中，是高一？還是高二？還是畢業生？數理化成績不好，是真的不好到班級倒數幾名？還是他自己很優秀，覺得不好？

題主，心理分析，尤其是教育心理學分析，針對的是真正存在的人，是學生，每個人的情況都不一樣，你如果問題沒講清楚，是很難去提出有針對性的意見的。

如果說一次考試受挫，心裡產生了內疚感和痛惜感，這甚至於是一件好事，因為在中學教育階段考試是很多的，尤其是月考，隨著下一次考試的到來，這種情緒會逐漸的淡化。

但怕的就是，這種情緒是積累下來的，一次次的考試失敗逐漸積累了很強的負面情緒，隨著高考越來越近，如果是高三的學生，此時承受的將是巨大的心理壓力。這時候的受挫心理，才是我們需要，且必須去解決的。

我們大多見過一種現象：孩子沒考好，家長去勸，結果把孩子勸火了，家長覺得我好心好意勸你你還跟我發火，最後不僅原有的心理沒解決，還添加了新的矛盾。

其實，這種考試失敗的心理，是需要專業的勸導和自我調節一段時間才能解決的。而家長在孩子的眼裡，屬於學習生活的“局外人”，而家長也的確不懂如今的教育形式和他的個人經歷，常常喜歡說一些看似有用的“大道理”。

（局外人的打氣 多半都如上圖，做的是無用功）

這種大道理一方面沒有建設性的解決力，一方面還會讓人覺得你是在說教，是在揭她的傷疤。

因此，我建議家長在孩子的學習生活中扮演一個“輔助者”和“情報員”的角色，一方面，多給壓力大的孩子一生活上的關心，多給他們其他方面的溫暖，多帶他出去散散心，做點他愛吃的，少談學習，少談前途（除非他自己願意談），做好一個傾聽者。另一方面，也要將他的心理走向，即使反饋給專業人員：心理諮詢師和其班主任。

自信心受挫這是個很籠統的概念，實際上，你需要觀察這個孩子的心理動向，更需要觀察他自信心受挫到什麼程度。

如果他一段時間內容易發脾氣，但事後又主動來道歉，短期內不開心，但碰到喜歡的事情又很容易緩解，那問題不嚴重，多關心他的生活，加一點簡單的安慰就好了。

但如果他長期處於易怒的狀態，甚至出現失眠，情緒開始容易失控（突然的大怒、大哭），出現抵制學習等很消極的情緒的時候，你就需要把任務交給專業人士了。

作為一個家長，要細心關注自己的孩子，及時地將資訊反饋給老師，如果老師本身不是很擅長於心理諮詢、誘導或者只關心升學率的話，還需要有一個懂心理的專業人士的幫助（校園心理諮詢師、專業心理醫生）。

（如今的中學校園基本都有校園心理諮詢室和心理諮詢師）

需要注意的是，心理諮詢中有個重要的“陌生”原則，這些陌生的心理醫生，常常能做到他熟悉的親人朋友所做不到的東西。不要嫌貴，如果積累負面情緒到抑鬱症，最終的結果會更加不可收拾。

（專業的心理治療和心理干預用於更嚴重的心理障礙）

最後，祝題主能夠聽取我的意見，選擇有益於孩子的處理方法。

結合我在對學生進行的考後輔導，以下這些認識很有參考性。

1、一次考試失利不算什麼，要相信自己的水平。考試並不能完全反映一個學生的水平，有一些客觀因素會導致學得好卻考不好的狀況，所以只要水平在，成績就該笑對。

3、考後總結的意義更大。成績已經成為過去，未來需要更好面對。對試卷進行總結是非常重要的環節，有一系列的工作要做，從量化分析到整體總結，做紮實很有好處。

總之，一次考試失利並不能說明什麼，認真總結，理性面對，展現堅強和信心，就必將會在下一次考試中取得理想的成績。

一、儘量表彰孩子。孩子具有必定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了必定前進，哪怕是改正一個缺陷。　

　二、多關心孩子的學習內容和實踐前程序度。家長要多問詢孩子最近學習了什麼，掌握得如何等。　　

三、常常給孩子制定幾個簡單達到的小方針。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。　

　四、影響孩子的學習慾望。要捉住日子中的各種時機讓孩子操練。　

　五、協助孩子建立職責心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，收拾自己的床鋪、用具，盡到自己的那份職責。　　

六、在孩子面前做榜樣。記住：好家長教出好孩子的道理。　　

七、儘量不要在孩子面前談論教師，特別不要在孩子面前貶低教師。即便孩子對某位任課老師有一些負面心情的時分，也要弄清楚現實之後再酌情處理，不要片面判別。　　

八、定下家庭學習規則。定下家庭學習規則，而且從頭到尾履行，以形成良好的學習習氣，作息習氣。　　

九、引導孩子長於提出問題。要培育孩子多問為什麼，並以此為關鍵逐漸培育探索型的思維形式。

所以我以為家長應儘量以孩子的眼光，作為孩子的朋友，給孩子講道理，留意不是講大道理，而是用孩子般的言語，讓孩子自己去頓悟，自己去了解。要讓孩子感受到你我是平等的，你得尊重我，那麼我會聽你的。千萬不要給孩子亂扣帽子。給孩子分析沒有考好的原因，然後各個攻破