我女兒10個月左右開始讓她看圖片並告訴她是什麼東西，一歲半給她讀帶句子的圖畫書，兩歲也試著給讀無圖的小故事。並且指出其中的常用字，常用詞，教她讀。後來就指著句子讀給她聽。不過我從來沒有刻意逼她學單個的字。每天堅持給她讀一點小故事，都是坐在我膝蓋上，拿著書用手一字一句點著讀的。到3歲就可以自己讀出簡單的帶圖句子。到幼兒園畢業正好6歲，可以單獨看兒童故事書了。幼兒園時的女兒被稱為“認字大王”。拼音上小學才開始學。不過我覺得認字快並無多大意義，而且過早認字需要父母堅持不懈，最重要的是胎教。我夫妻倆都是比較愛看書，我懷孕後辭職了一段時間，沒事也常看書。所以女兒從小對文字比較感興趣。因為只養了一個，也沒有更多的經驗。

孩子不能輸在起跑線上，這是現在很多家長最掛心的問題，怎樣讓孩子在小的時候儘量早學點東西，儘量多學點東西，是每個家長無時無刻不在思考的問題，拼音作為最基礎的教育，更是不容忽視的，怎樣教孩子學習拼音呢？

方法/步驟

學習和背誦聲母：首先我們要把20個聲母分為6組，b p m f，d t n l，g k h ，j q x，z c s， y w r。首先家長要先讀一遍，然後叫孩子跟著讀一遍，其實書讀百遍其意自見，小孩子還是很聰明的，只要多讀幾遍，很容易便會記住的。

聲母的書寫階段：記住了聲母之後，我們便可以教孩子書寫聲母了，此時我們可以採用聯想記憶法讓孩子記住每個聲母，如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫，家長可以提示，但最好要讓幼兒自己想出來。

單韻母的學習：單韻母其實沒多少，a o e i u ǖ6個，學習的方法跟聲母的學習方法其實是一樣的，首先是要學習和背誦，接下來就是韻母的書寫了。單韻母學完後，需要用兩三天覆習。

雙韻母的學習：聲母和單韻母學習完了，我們就可以進行雙韻母的學習，雙韻母的學習方法其實跟其他的學習方法都一樣，但是由於是雙韻母，所以可能比單聲母和單韻母的學習困難點，因此家長要適當的控制孩子學習速度，千萬不要讓孩子囫圇吞棗。

讀寫拼寫訓練：完成了聲母和韻母的學習，我們就可以教孩子進行字的讀寫和拼寫，當然起初的拼寫應該從簡單的教起來，此時家長要注意聽幼兒的拼讀，發現錯誤應立即糾正。

注意事項

教孩子學習的時候千萬不要急功近利，等孩子完全掌握之後再進行下次教育，這要視每個幼兒的情況來決定。

進行字的讀寫的時候一定要注意糾正孩子的發音，如果不及時糾正的話，可能會使他以後的發音出現問題。

對於雙韻母的學習應該更加用心，畢竟其它的都是單的，比較好學，而雙韻母是兩個字母結合，可能對孩子來說比較吃力。

適度要求，靜心等待。面隊孩子們，家長心中有一把合適的尺子。這把尺子，首先能正確度量孩子

學習漢語拼音

的度。新課標指出學會漢語拼音要做到：（一）讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。（二）準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。（三）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對剛入學，剛接觸拼音的孩子，我們家長不要拔高要求，急於求成。如果孩子有了一定的拼音基礎則可針對自己孩子的實際情況適當提高要求。只要我們每位家長心中有一把適合自己孩子發展的尺子，那我們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進步，耐心促進孩子成長。其次，這把尺子能正確衡量自己孩子前進的腳步。

想方設法，多多陪練。當孩子們掌握了發音方法後，要達到讀準字音，正確拼讀，還需較長時間的練習，鞏固。剛入校的小學一年級學生，情緒性強，自我控制能力較差。他們多采用形象思維，無意注意佔優勢。形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經地讓孩子讀五遍，練十遍；讀得不好再罰幾遍……這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基說：“學習如果為思想感情、創造美和遊戲的璀璨所照，就能成為孩子妙趣橫生和心醉神迷的樂事。”因此，我們應該讓孩子們在玩中學，在學中玩。結合許多家長的經驗，談以下幾種“玩中學，學中玩”的愉

快學拼音

方法

關於兩個孩子一樣養，為什麼對於學習的態度會不一樣，其實，每個孩子的天性是不一樣的，所以擅長的東西也不一樣。

可能有的孩子不需要怎麼教，自己也愛學。可是有的孩子就是需要你花很多的時間和精力去陪他，去引導他。學習是一個比較長久的過程。沒有捷徑，只能靠家長更多的時間教和引導，去培養他的習慣和興趣。

畢竟學拼音和漢字還只是基礎的，給孩子養成愛學習的習慣會比較重要。