這個問題提的棒!孩子在羊群裡就成了羊,在狼群裡就成了狼。該雖然很無奈,該拼還得拼啊!
很多人覺得我們小時候讀書,壓力沒這麼大,小學初中就隨便讀讀,也就這麼過來了。那是因為大家都不擇校,好中差都在一起,還是能夠良性的成長的。我們這一代人,基本是到了初中升高中的時候,才有了第一次競爭和選擇,高中畢業的時候,感觸還是很大的,中考只有幾分或者十幾分的差距,到了高考,盡然有了上百分的差距。
其實心裡是有數的,兩個人的素質和能力,差距並沒有這麼大,主要原因還是去了不同的學校。學習過程,我認為老師的教育是一個方面,在學校裡面我覺得學生之間的交流學習和影響很大,更多的是同學之間互相學習。
現在在魔都,大家都在拼幼升小,主要不是把學校區分開了,更重要的是把學生區分開了!!!如果不去好的學校,造成更嚴重的後果就是孩子沒有好的同學了。孩子早期教育對其影響比後面的高中和大學更為重要。如果孩子在一個比較差的交往環境中長大,真的是很令人擔心。
所以,我覺得在魔都拼幼升小,還是有必要的,不是為孩子選一個好的學校,而是幫孩子選一幫好的同學。
這個問題提的棒!孩子在羊群裡就成了羊,在狼群裡就成了狼。該雖然很無奈,該拼還得拼啊!
很多人覺得我們小時候讀書,壓力沒這麼大,小學初中就隨便讀讀,也就這麼過來了。那是因為大家都不擇校,好中差都在一起,還是能夠良性的成長的。我們這一代人,基本是到了初中升高中的時候,才有了第一次競爭和選擇,高中畢業的時候,感觸還是很大的,中考只有幾分或者十幾分的差距,到了高考,盡然有了上百分的差距。
其實心裡是有數的,兩個人的素質和能力,差距並沒有這麼大,主要原因還是去了不同的學校。學習過程,我認為老師的教育是一個方面,在學校裡面我覺得學生之間的交流學習和影響很大,更多的是同學之間互相學習。
現在在魔都,大家都在拼幼升小,主要不是把學校區分開了,更重要的是把學生區分開了!!!如果不去好的學校,造成更嚴重的後果就是孩子沒有好的同學了。孩子早期教育對其影響比後面的高中和大學更為重要。如果孩子在一個比較差的交往環境中長大,真的是很令人擔心。
所以,我覺得在魔都拼幼升小,還是有必要的,不是為孩子選一個好的學校,而是幫孩子選一幫好的同學。