我是一位全職媽媽，回答這個問題屬於傳統觀念中‘’男主外‘’的背景。但是我認為父母應該在不同的時間段對孩子產生不同重點的引導，並非拘泥於一定是誰來負責精神教育誰來負責物質生活這樣的模式。

首先，0~2歲的孩子是安全感和親密度的建立時期，此時母親給予的愛和精神教育是不可替代的，那麼在這個階段內，明顯更需要母親的呵護和陪伴。

再次，2~4歲的孩子是規則和秩序的建立時期，這個階段需要一個強有力的執行人，理智果斷而又情緒穩定的父親顯然更能勝任此階段的培養，為孩子一生的情緒潛意識打好基礎。

接著，是4~7歲的小學前階段，孩子的興趣愛好終身藝術發展的萌芽已起，學習力的培養就變的很重要。而且孩子自身對於我和世界已經有了清晰的認知，明白做事的思維邏輯，那麼父母雙方需要共同參與，孩子會明確的表現出對其中一方的依賴，這是父母教育分離的最佳時機，也就是俗稱‘’遇事紅白臉‘’的分化階段。

來到小學階段，很多家長會說，我的孩子小時候很有靈氣，小學以後慢慢變得死氣沉沉，這些是課業負擔和孩子有了強烈的競爭意識所導致的，家長要做的，是給孩子一個寬鬆的課外環境，讓她能夠在自己的興趣愛好中保持學習力和競爭優勢，有助於平衡學校生活的不足和壓制。這一階段父親的參與高會讓孩子覺得學習會更有樂趣，畢竟女性更看重結果，男性更能讓孩子享受過程。

初高中階段：孩子已經有了自己的私密空間，誰能做孩子的精神引導人，前幾年的陪伴已經決定，但是無論男孩女孩，父親對於家庭的付出成為她們對內對外比較的砝碼，不可爭辯，這種攀比是個事實。父母就在各自的領域做出最好的成績，同時更加關注定期的家庭分享，讓孩子這個已經成長起來的個體成為家庭中重要的決策分子，會幫助孩子建立更正確的三觀，畢竟青春期的心理最難琢磨，有了正確三觀意識，會避免很多麻煩。

以上僅為我個人的見解，供大家參考。

感謝瀏覽閱讀，我是周邊，一個情感撰寫者。

我當了八年的全職媽媽。

生孩子前，我在大學教書。生完孩子，我覺得我主內是再正常不過的。

因為先生是個連自己褲頭襪子都沒洗過的人，自從跟了我，他連褲頭都沒自己買過，你說，這種情況絕對不合適他來帶孩子吧。

我呢，天生細膩，用心。養孩子，給孩子母乳餵養，一切親力親為，婆婆只是搭把手，比如我吃飯洗衣服，她幫我抱抱孩子。我從來覺得生孩子是自己的事，養孩子更是自己的事情。我從來不羨慕那種生了孩子由婆婆全部帶孩子的母親，我也不以此為榮。

三歲前的孩子由媽媽帶，能給足孩子安全感。我在孩子聽懂話就開始講睡前故事，一直到孩子入學，孩子的詞彙量和思維能力都是我很吃驚的。我把這歸功於我的不懈怠的給孩子講故事。

六歲的孩子，就開始由爸爸的指點多一點。因為他們的思維在開闊，需要更多的引領，母親天生細膩，而爸爸天生開闊，自然需要爸爸多一點。

我見過奶爸，雖然做的也很好，但我還是覺得母親的角色在孩子幼年的成長中不可缺失，無可替代。我的一家四口，田園生活，他主外，我主內。我認為，也很和和美美。

如今，孩子們都入園入學了，我也開始重出江湖。一切都剛剛好。