書法教育說複雜也複雜，說簡單也簡單。

書法是文化而不是藝術。把書法定義為文化，這個問題就深了，就廣了。

中華文化博大精深，我們還是先學寫字吧，在寫字中慢慢的學習、領悟中國的傳統文化和書法精神。

不復雜，薰染為主，不要急功近利。

以我為例。父親喜歡書法，買有字帖，訂閱有書法雜誌。並且經常給人寫對聯、宣傳標語等，寫時往往讓我扶紙，時間長了，我也就喜歡上寫字（書法）了。

長大以後，自己不自覺買來紙筆，練習，並引以自豪。

可惜後來無恆心，丟了。

還有就是一定要選擇喜歡的字型。喜歡不喜歡，與性格有相當的關係。我起初練的是顏體，後來發覺，自己並不喜歡顏體，真正喜歡的是魏碑。

所以在書法教育中，先觀察喜歡不喜歡，然後根據性格建議。

問題書法教育有那麼複雜嗎？現在的書法教育大概可分為三個部分：

1、大學書法教育

從60年代中國美術學院開設書法專業以來，書法專業走過了50多個年頭，中間停招了幾年，真正的書法專業開始興盛是上世紀八九十年代。

到了2000年左右，大面積的高校開始招收書法專業本科生。目前全國已經有100多所學校招受書法專業。每年畢業書法本科生大約有三五千人。

健全了從本科到博士的學科建制，還有很多學校不斷的在申請這個專業的資格，只去年就新增了十個左右。

大學書法教育發展的如火如荼。

2、中小學書法教育

現在國家在提倡書法進校園，很多學校已經開設了書法課，但是由於場地和師資原因，大部分還停留在表面。

很多初中和高中有了專業的書法班，就和美術班和音樂班一樣，我正式學書法就是從高中書法班出來了，這種班因為要面臨升學，所以老師都還是比較專業的。

3、社會書法教育

現在社會上的書法教育發展的也很火，主要包括成人和青少年書法教育，現在家長對於孩子的教育比較重視，不學就會落伍。

學習的越多，有了市場，教育的資源整合的越快，對於學生、書法愛好者和教育機構都是好事。

4、網路書法教育

5、書法函授教育

函授教育沒有九十年代興盛了，當年河南的書法函授學校確實培養了一大批書法人才，大部分還是現在書壇的骨幹，受網路影響，現在只有一批能夠授予學歷資質的機構還在進行函授，如中國美院的函授教育。

6、師傅帶徒弟

學了好了，或者認同老師了，拜入師門的人也大有人在，隨著科班和社會教育的興盛，師傅帶徒弟的模式也越來越少了。

總之，現在的書法教育之興盛、層次之豐富、形式之多樣，可以說是前無古人。

你覺得呢？

不請自來，我來說說我對這個問題的看法。

書法教育本身不是太複雜，但是普及書法教育卻是一件非常困難的事情。書法是漢字和以漢字為載體的中國中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。書法教育對培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質具有重要作用。但是，隨著社會的發展，人們觀點的變化，書法在人們生活工作中越來越不被人們重視。推廣書法之所以困難，有以下幾個方面的原因。

首先，隨著我們祖先用於寫字、練習書法的書寫工具毛筆漸漸被鋼筆、圓珠筆、簽字筆等硬筆代替之後，書法也慢慢離我們越來越遠了。

其次，隨著電腦鍵盤輸入漢字的普及，輸入漢字更加快捷，人們更多地習慣於使用電腦打字，而漸漸放棄了書寫，更不用說書法了。

第三，隨著各中小學校相繼開設書法課，書法教師短缺的問題突顯出來。書法老師的嚴重匱乏是制約書法教育的最大障萬礙。

綜上所說，所以說書法教育是非常複雜的。但是，教育部2013年1月18日釋出《中小學書法教育指導綱要》，綱要要求：書法教育將納入到中小學教學體系，學生將分年齡、分階段學習硬筆和毛筆書法。也就是說，書法教育的春天來了，讓我們共同把書法這一優良的傳統文化發揚光大吧！