長久以來，家長的縱容和保護會讓孩子產生很大的依賴感，認為很多事情都是父母該做的，自己沒有任何責任，於是孩子遇事能拖就拖，不想去做，從而導致“拖延症”。

而對於孩子的“拖延症”，家長們一定不能忽視，不能認為是一點小事就姑息，或者自己順手就幫孩子做好了，這樣慣著孩子其實是害了孩子。

“拖延症”的孩子缺乏責任心，做事就會消極被動，行事作風裡永遠離不開等待、拖延。做什麼事都需要老師、家長的督促和監督。不難想象這樣的孩子長大進入社會後很難把事情做好，而且還會厭煩別人的催促，覺得自己受制於人，認為人家是故意找麻煩的。這樣的人，無論是工作和生活中，誰會喜歡呢？

父母應該怎麼做呢？

1.自己能做的事讓他們自己去做

現在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用開口，父母就已經幫他做好了。長期下去，孩子的依賴性就會很強。所以，家長要學會“偷懶”，來培養孩子的獨立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長要儘可能地把這些小事交給孩子來做，讓他們從小事中培養獨立的習慣。

2.孩子的事情要有規律

就是讓孩子每天要做的事情成為一種固定的模式，迴圈往復。這樣有利於培養孩子的責任心。鍾鐘的媽媽就是這樣做的，早上起來讓鍾鍾先刷牙，接著快速地喝下一杯溫水，再去洗臉、吃早餐等。這樣有規律的生活能有效地糾正孩子“拖延症”的毛病。

3.偶爾讓孩子嚐嚐“苦頭”

雖然很多家長都希望自己的孩子改掉“拖延症”的壞毛病，可是一旦孩子拖延了，又很快地幫助孩子，縱容孩子。其實，在一些特定的時候，讓孩子嚐嚐“苦頭”是有必要的，這就是人們常說的後果承擔法。比如孩子老是拖延不做作業，一而再再而三，這種情況家長就不要催，讓他嚐嚐不能完成作業被老師批評的苦頭。

4.跟孩子說“你長大了”

不要總覺得孩子很小，什麼都不懂，所以什麼都不交給他做。告訴孩子“你長大了”，可以做很多事情了，孩子會很高興，並且樂意幫你承擔一些事情來證明自己“長大了”。父母應該把孩子當成一個平等的人來對待，該擔當的時候就讓他擔當，適當的給孩子一些“長大了”的訊號。

最後、做個好榜樣

很多家長由於工作繁忙，對家裡的家務事能拖就拖，這樣的家庭環境造就的孩子也多半是“拖延症”患者。只有家長做好榜樣，將家庭環境打理得井井有條，才有利於孩子養成做事有條理的好習慣。

不知道題主講的事多大的小朋友。如果是幼兒園小朋友，拖延一點就拖延一點吧。因為幼兒的身心都處在幼小階段，因為身體和心理還沒發育成熟，行動緩慢是很正常的。

如果題主講的是小學以上的孩子，那就得注意了。

上了小學的兒童身心已經發展到一定的成熟度了，而且，他們也面臨著學習的艱鉅任務，如果不讓他們學習管理時間，提高做事的效率，對於將來的學習生活將會產生很大的負面影響。

做家長的要告訴孩子做事要抓緊時間，教會孩子分清事情的輕重緩急，重要又緊急的事情先做，其他的擱後，學會管理好時間。

做事拖延的背後還有可能存在的一個原因就是懶惰。對於懶惰的孩子，一定要嚴厲地批評，實在不行，適當地責打也是可行的，一定要把他身上的“懶蟲”趕跑

感謝邀請，小朋友有拖延行為，家長就要好好引導，告訴他拖延造成的後果，用講故事的形式他們更容易接受和改正。多講一些關於拖延的故事，平時多培養他有時間觀念，玩玩具吃飯都規定時間，比如今天20分鐘內能吃完了飯，就可以看15分鐘他愛的動畫片或者講一個故事給他做獎勵。生活中也多給他輸入時間觀念和每日的詳細計劃，比如，今天幾點去公園，玩了多長時間，幾點結束回家等，慢慢積累，他就有能養成有時間觀念和做計劃安排的好習慣，這樣他再拖延，後面的計劃和安排都沒辦法完成了。偶爾也讓他感受下因拖延帶來的後果，比如約好了幾點去超市買他最愛的東西，他又拖延造成超市下班了，他的計劃又落。估計他得失落好長時間。慢慢引導孩子，培養時間觀念和做計劃的好習慣，既能改掉拖延的壞行為，也能受益終生！

分析

孩子做事拖拉、懶散、沒有積極性、效率低下，尤其到了高三還延續這種狀態，是因為長期養成的不良習慣。父母看在眼裡，急在心裡，通常口頭教育了很多遍但依舊沒有效果。要想改善孩子的拖延習慣，父母要對症下藥。

對策

以身作則是良好教育方式

父母在對孩子苦口婆心時，也要反思自己是否有拖延行為。有的父母一邊玩遊戲、看手機，一邊教育孩子抓緊時間好好學習。父母做一件事時偷懶或拖到不得已時再做，孩子也會模仿。父母會想：“我已經是成年人了，我不用考試，孩子和我不一樣。”但孩子也會反駁：“你自己都做不到，為什麼還要求我呢？”其實，孩子的想法不無道理。如果父母要求孩子完成某件事，要先保證自己能完成，至少不當反面教材。例如，要求孩子制訂計劃並堅持完成，父母也要把一天計劃的事做完，不能半途而廢；要求孩子做事有效率，父母也要提高效率，不拖沓。

讓孩子覺得“快得值”

不少父母會給孩子佈置一些學習之外的任務，希望他們多學一些，少玩一點，提高效率，節約時間，卻忽略了孩子可能出現的心理：我完成得越快，任務就會越多。反正父母不讓我放鬆，索性不如拖拉一點，至少可以少做點兒作業。只有讓孩子感覺到“快得值”，節約的時間是留給自己的，才能“快起來”。父母不要總給孩子層層加碼，要把節約的時間還給孩子，讓孩子做些自己的事。

充分利用相處時間

父母和孩子相處的時間基本是晚上或週末。孩子學習時，父母一般會做家務、看電視或全程盯著孩子學習。其實，父母可利用這些零散時間做些自己的事。精力高度集中地做事可以給孩子樹立榜樣。有的父母工作很忙，可適當將工作“帶回家”。孩子學習時，父母也在專心寫總結、文案，還可以和孩子比一比誰的效率更高。父母一般會有兩種狀態：一是平時工作累，回家就想放鬆，玩遊戲或刷手機。二是父母本身不愛學習，希望孩子熱愛學習，不要效仿自己，但家裡缺少學習氛圍。與其每天嘮叨沒有效果，不如適度“犧牲”自己的時間，從一件小事做起。例如，閱讀喜歡的書、練字等，但不要漫無目的，要有計劃性。計劃兩個小時讀多少內容，就要儘量完成，還可請孩子監督自己。這樣，監督孩子時也更具說服力。

善於利用時間限制

拖延，有時是因為對時間預估不準，認為自己能完成某項任務，但實際上遠超過預算時間，進而影響後續複習。父母要幫助孩子判斷時間，並與實際用時進行對比，訓練孩子的時間主觀概念。父母也要反思自己的時間觀念，可在孩子的實踐過程中不斷校準預估時間。

俄國作家列夫·托爾斯泰說：“教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。”

所以，父母要從自身做起，從小事做起，為孩子樹立榜樣，點亮孩子人生道路的明燈。

1、對於很小的孩子。比如上幼兒園的孩子，如果孩子是從事一件新的事物，早上自己獨立係扣子，無論多麼慢，家長都不要催，不要打斷孩子，讓孩子自己慢慢地自己的事情自己做。而且孩子做完後，家長一定還 要多多鼓勵，多多表揚：“寶寶真棒，自己的事情能自己做了，這說明寶寶長大了！”，聽到這些，孩子一定小臉上綻放幸福、滿足的笑臉；

2、如果孩子上了小學四年級，還有拖延行為，建議讓孩子學著自己列出每天要完成事情的“列表”，比如每科學習作業的詳細事項、需要閱讀的圖書，用1、2、3.......列出來，做完一項劃去一項。孩子都做完了， 家長也可以每月給予獎勵，畢竟學習是件不容易的事；

3、如果孩子在學習上有困難，建議讓孩子養成勤學好問的習慣，沒學會的知識習，課間當場問老師，做到課上的問題，不留在課下自己苦思冥想地解決；

4、大些的孩子，建議孩子多讀些人物傳記。勤奮的孩子，都是心中有明確的奮鬥志向的。接觸一些卓越人物思想，是有助於孩子心智成熟；

5、父母適當放手，讓孩子逐漸自己獨立面對、決斷一些事情。給孩子充分的自由，讓孩子儘早地參於到家庭事物的決斷中去；

祝孩子們都早日成熟！健康快樂地成長！