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1 # 不明真相的旁觀者
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2 # 錢德鑄
同樣的“反應那麼大”，可怎樣反應是不一樣的。需得從政策、老師、家長和學生四個方面看問題。
國家層面的“雙減”政策已出臺、嚴禁在職教師（課外）有償給學生補課，是為了減輕學生學習壓力和負擔，使孩子們健康活潑自然成長，是各方面情況的綜合考量。
有償補課的老師，利用休息時間給學生補課，他們認為這是最適合的賺些外快補貼家用的途徑。但也不排除有個別老師把這個目的搞大了、搞走樣的可能。現在把嚴禁補課拿到國家管理層面，對於認識模糊的老師肯定有震盪的反應。
家長反應大，說是“佔用了孩子時間加重了學習負擔”可能在其次或者意識不大，主要表現是在下面3點：
1，補了課孩子把成績搞上去了，使自己的經濟壓力加大了，心裡不好受有反應；
3，沒補課的，也會由於有補課加重了自家孩子的學習壓力，使學習競爭出現不對等不公平，心裡也會不平衡反應大。
而學生呢？參加了補課，加重了學習負擔自不消說；不參加補課，學習沒在同一起跑線增加自身壓力。補課、沒補課，都會由於補課現象增加壓力、負擔有反應。
綜合起來看，老師課外有償給學生補課，更加上社會上的一些文化課補習班，使基礎教育的課外會亂成一鍋粥，這樣害了教育、加重了家長負擔、也害了孩子。現在雙減政策落地，嚴禁在職教師有償補課，就是為了讓這諸多反應都朝著一個正確方向一一教育的正規化、正常化健康發展。我們都要堅定不移擁護“雙減”！ -
3 # 解惑天等
因為破壞了教育生態，不補課的學生跟不上，有償補課老師也會精力在補課，課堂不認真。不準補課的願意在迴歸教育正常生態，大家在學校學習。不準培訓機構補課也是一個理由。
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4 # 曉東220265509
老師課外有償給學生補課會有失教育公平，增加家長焦慮。
不收錢對老師不公，付出總要回報吧！
現在學校要延遲放學，全班同學一起在學習，不懂的要問老師，老師積極與已解答，願意學習的要主動。
要適當的給老師增加工資，經費要麼國家出，要麼家長出，不想留下可自原回家，但不能舉報。
國家政策要明朗，法律要保護老師。
現在的老師怕犯錯，佛系，那是因為他平時工資低。他想的是退休後的養老金。
積極的幹，怕犯錯，不幹於心不忍。
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5 # 明月1940
老師課外有償給學生補課，為什麼大家的反應那麼大?
其一，老師的職責是教書育人，教書是你的本職工作，你現在把你的本職工作再作為另外謀取利益的行為，就成為不務正業，或是以權謀私！更有甚者，為了課外補課，課內故意壓縮內容，誤人子弟，迫使學生到其補習班高費補習。
其二，補習費高的離譜！一節課少則幾十元，普遍上百元！簡直成為暴利！抓住家長望子成龍的心理，殘酷的壓榨奪取學生家長的財富！
其三，滋生助長了不良的社會風氣，誘導了廣大少年學生的人生觀，價值觀！使孩子們自小養成了不走正路金錢萬能的思想觀念，嚴重的毒害了廣大的一代學生、祖國的未來！
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6 # 工科老女的留言菲語
因為花錢了。如果老師都是免費補課，就沒事了。
所有的不滿，主要來自於“不公平”。我上學的時候，補課的很少。補課，代表著孩子腦子笨，反正我肯定不補的。也很少聽說哪個同學補課。高三的時候是全班補課，交一些錢，然後是學校排課表，大家一起上，老師也是上課的老師，就相當於晚自習上課了。大家都一樣，所以，很公平，沒聽說過有啥事。
後來，都是一個孩兒了，自己的生活艱辛，就希望孩子好好學習，別走自己的老路。所有的希望全寄託在一個孩子身上。當然就怕孩子學習不好，看別人補課自己一定不要讓自己成為孩子成績不好的因素。我孩子上學的時候，有的家長對於補課班的情況，那瞭解得一清二楚。我叫它“從眾心理”。這是華人常有的特點。家長的心靈安慰劑。
還有，怎麼現在盛傳：有些老師上課不好好講，都在補課班講。這個沒有調查自然沒有發言權。也絕對不會沒有（因為一切都是錢鬧的），但也絕對不會是全那樣。還是應該相信絕大多數教師的職業操守。但這種傳言還是整體信用喪失的結果。不講誠信，影響到各行各業。醫生和教師，是兩個最該被信任的職業，但可惜。
每個人掙的都是辛苦錢，雖然現在家長都認為補課錢得花，但真實心甘情願嗎？出了這筆錢後，家裡的生活是否變得艱辛？苦與不苦，只有自己知道。辛辛苦苦工作，為啥把錢用在本不該用的地方。讓自己一輩子都是緊緊巴巴的。苦，當然不滿。
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7 # forever10094
其他人可以利用業餘時間做兼職，老師為什麼不可以！也是透過自己的勞動獲得相應的收穫，只是有些人吃不到葡萄說葡萄酸而已，怕別人補了超過了自己！
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8 # 極地v之光
老師的職業比較累，適當提高收入，然後嚴查補課，清華，北大不會因為有人補課，提高錄取人數，瘋狂內卷沒有任何意義，你補我補大家都補，最後還是一個起跑線，但是卻要付出巨大的成本，時間上的，金錢上的，身體上的，有的槓精說了，有錢人請家教還是不公平。這世界本來就沒有絕對的公平，只能保證大多數人，相對公平。
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9 # 使用者使用者SUN
首先需要了解為什麼要補課？無非有三種可能，一、學生學習差需要補課；二，學校老師來不及教需要補課；三，市場需要。
不管哪一種原因補課，都跟現在目前現狀的補課相矛盾。
第一種原因，如果是差生，需要走外面培訓機構嗎？學校老師就可以幫忙補課，二十年前不是都這樣的嗎？
第二種原因，如果是來不及教，那老師是怎麼排課的？
第三種原因，就是經濟利益為出發點，獲利的肯定是老師，但學生的壓力以及家庭的壓力就會變得無形大。
所以，不管哪種原因，目前的那種補課方式以及校外培訓班都是不太適合的。
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10 # 狂歌序曲
大家反感的不是老師課外有償補課，而是怕老師為了讓學生都來補課在課堂上三心二意，到時候課堂成副業，補課成主業，那學生家長為了孩子的教育不得不都來老師那來補課，那真是花了錢和時間，效果卻和專心上課的老師沒區別。
回覆列表
因為收費太高了，給不富裕的家庭當頭一棒。醫療與教育這兩個行業市場化導致的社會矛盾最最突出的。原因就是這倆行業涉及到的是最底層普通老百姓的根本利益。當上學與就醫困難的時候，如何生存下去就是最大問題了。