孩子從三歲半起，就將開始步入幼兒園的集體生活當中。那麼，無論是孩子，還是家長，都存在對新的環境，新的生活方式的適應問題。如何讓孩子能夠儘快接受和適應集體生活，如何在三年的幼兒園時光裡和幼兒園和諧共處，就需要我們的家長具備下面的三條智慧。
第一:選擇與你的教育理念一致的幼兒園。現在社會上存在各式各類教育理念的幼兒園。有傳統嚴謹的公立幼兒園。有與國際接軌的雙語幼兒園；有尊重孩子天性的蒙臺梭利和華德福幼兒園等等。無論是哪種，都有它獨特的一面，那麼我們的家長，在選擇幼兒園的時候，就要想想自己希望孩子這三年得到什麼，擁有什麼，這所幼兒園在孩子的教育理念上是否和自己的想法一致，在此基礎上選擇。那麼在今後孩子的幼兒園時光裡，就會對幼兒園的很多教育方式給予認同和理解，而不會對幼兒園橫挑鼻子豎挑眼了。
第二:主動和幼兒園方面建立起家園溝通渠道。在支援和信任幼兒園的基礎上，可以以班為單位組織起幾個家長代表，定期或不定期的和幼兒園相關老師展開交流。一方面瞭解孩子在幼兒園的學習生活情況。一方面聽取老師對家長方面需要做哪些配合的建議。雙方也可以組織各種聯誼活動等，創造出信任，理解和互助的良性氛圍。
第三:無論我們怎麼看待和選擇幼兒園，每一所幼兒園也許都有它的不足之處。當發生了家長不希望出現或者不能接受的事情時，無論是不是我們的孩子。建議我們的家長首先保持理性狀態，我說的不是忍氣吞聲，視而不見。而是在理性的狀態下去處理事情，可能才是對我們和對孩子最有利的。舉例來說，如果是幼兒園的無心之過，例如孩子磕了絆了摔了，只要幼兒園方面是以積極的態度處理病程擔責任。我們家長也就應該表示接受。當然我們可以就安全方面的隱患提出自己的建議和意見。但如果是發生類似紅黃藍之類的虐童事件。我們家長也就不應該再對這所幼兒園抱有幻想，雖然今天可能不是你的孩子，但是這樣的事情既然能發生，就已經暴露出了幼兒園巨大的管理漏洞。那麼我們家長一方面可以和幼兒園嚴正交涉，另一方面也可以訴諸法律，要求司法介入。同時也應該仔細審視是否需要給孩子換一所幼兒園了。
我們的國家，社會，法律，教育還有很多的不完善之處。有時我們作為家長，感受到的是無奈和憤懣。也只有選擇之前多考察，選擇之後多溝通。有事之時多冷靜，一切以不犧牲孩子的利益為前提。惟願真正愛孩子的幼兒園越來越多，願每一個孩子的童年時光感受到的都是照進他們心裡的Sunny和快樂。願我們每一個大人都是他們的守護使者。
孩子從三歲半起，就將開始步入幼兒園的集體生活當中。那麼，無論是孩子，還是家長，都存在對新的環境，新的生活方式的適應問題。如何讓孩子能夠儘快接受和適應集體生活，如何在三年的幼兒園時光裡和幼兒園和諧共處，就需要我們的家長具備下面的三條智慧。
第一:選擇與你的教育理念一致的幼兒園。現在社會上存在各式各類教育理念的幼兒園。有傳統嚴謹的公立幼兒園。有與國際接軌的雙語幼兒園；有尊重孩子天性的蒙臺梭利和華德福幼兒園等等。無論是哪種，都有它獨特的一面，那麼我們的家長，在選擇幼兒園的時候，就要想想自己希望孩子這三年得到什麼，擁有什麼，這所幼兒園在孩子的教育理念上是否和自己的想法一致，在此基礎上選擇。那麼在今後孩子的幼兒園時光裡，就會對幼兒園的很多教育方式給予認同和理解，而不會對幼兒園橫挑鼻子豎挑眼了。
第二:主動和幼兒園方面建立起家園溝通渠道。在支援和信任幼兒園的基礎上，可以以班為單位組織起幾個家長代表，定期或不定期的和幼兒園相關老師展開交流。一方面瞭解孩子在幼兒園的學習生活情況。一方面聽取老師對家長方面需要做哪些配合的建議。雙方也可以組織各種聯誼活動等，創造出信任，理解和互助的良性氛圍。
第三:無論我們怎麼看待和選擇幼兒園，每一所幼兒園也許都有它的不足之處。當發生了家長不希望出現或者不能接受的事情時，無論是不是我們的孩子。建議我們的家長首先保持理性狀態，我說的不是忍氣吞聲，視而不見。而是在理性的狀態下去處理事情，可能才是對我們和對孩子最有利的。舉例來說，如果是幼兒園的無心之過，例如孩子磕了絆了摔了，只要幼兒園方面是以積極的態度處理病程擔責任。我們家長也就應該表示接受。當然我們可以就安全方面的隱患提出自己的建議和意見。但如果是發生類似紅黃藍之類的虐童事件。我們家長也就不應該再對這所幼兒園抱有幻想，雖然今天可能不是你的孩子，但是這樣的事情既然能發生，就已經暴露出了幼兒園巨大的管理漏洞。那麼我們家長一方面可以和幼兒園嚴正交涉，另一方面也可以訴諸法律，要求司法介入。同時也應該仔細審視是否需要給孩子換一所幼兒園了。
我們的國家，社會，法律，教育還有很多的不完善之處。有時我們作為家長，感受到的是無奈和憤懣。也只有選擇之前多考察，選擇之後多溝通。有事之時多冷靜，一切以不犧牲孩子的利益為前提。惟願真正愛孩子的幼兒園越來越多，願每一個孩子的童年時光感受到的都是照進他們心裡的Sunny和快樂。願我們每一個大人都是他們的守護使者。