什麼環境下過什麼生活，當然，心裡還是要有夢想，暫時的低頭，是為了以後有抬頭的機會。這句話看似雞湯，其實人生就那樣，有些人總留戀過去的輝煌，無法接受目前暫時落魄的處境，自暴自棄，這種心態只會導致更糟糕的局面。共勉！

你對現實生活有無限精彩的期待與幻想，但是這個世界卻乏味得日復一日按部就班。

我的建議是，化幻想為生產力。

寫一部小說，畫一本畫冊，排演一部話劇，跟好朋友去近郊野營。這種種成全了想象力的活動，會記錄下你人生裡可能最巔峰的天馬思維，之所以對這塵世還抱有“不切實際”，到底是因為，你還在青春裡。每個人一生中精力最充沛的，勇氣最驚人的的，想象力最豐富的，大好的青春裡。

十年以後，二十年以後，當你需要日日夜夜為生活奔走，開始承擔起更大更緊迫的責任與壓力，當你開始工作養家開始柴米油鹽開始養育子女，你漸漸就忘卻了當初自己給自己描繪的那個未來，偶爾想起，陌生，訝異，嘲諷，或許還有點⋯⋯懷念。很少有人能一生保持精彩的想象力，所以，記錄下那些一閃而過的想法，去做幾次了不起的事吧。然後再回到你自己的生活裡。

生活，這條河，還在平穩地向前流動，水面下石子暗流一覽無餘——至此，你的河流，看起來和其他千萬條河流沒有不同，但你心裡很清楚——你還見過更大更廣闊更不可思議的星空吶。

基本上是客服不了的。如果當事人存在這樣的想法那就是已經存在的。靠後天或者是內心壓抑都是無法解決實質的矛盾。落差心理的本質是比較心，而比較心是人類重要的心理活動之一。我們反對狹隘的比較心，提倡積極向上的比較心。而這樣的比較心只有在孩子認知模式還未固定下來的時候事先賦值才能有所作為。

以學生向職場轉變為例

克服落差，適應角色

步入社會，學生角色向職業角色的蛻變就開始了。初入職場，被人認可的願望自然十分強烈。可是從業之初，職場新人往往被指派到一些技術含量較低的崗位；曾經是學校裡的優等生，如今卻只是一名普通員工；學的是熱門專業，但卻沒有獲得期望的薪酬和機會；更有甚者，專業不對口，學非所用……種種落差，讓大學生難以接受。

“首先，有落差是正常的！”吳總對此表達了觀點。在競爭激烈的當今職場，大學生只是普通的勞動力。加上沒有工作經驗，試問，哪個公司敢委以重任呢？所以，當預期與現實發生衝突時，還需要大家坦然面對，不論是高才低聘，或是期望值跌落，都只是暫時的，都是一個積累的過程、一個過渡。“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，說的就是這個道理。所以，當務之急，奉勸大家，正視積累過程，克服落差，才能更好的適應角色的轉變。

減輕壓力，進入角色

畢業生在學校學習的書本知識是有限的，而理論知識需要與實踐結合才能發揮其最大效能。職場新人雖然目前做的只是基本工作，但也難保萬無一失。一些問題，處理不得當則會手足無措，心生負擔，徒增壓力。心理壓力大成為阻礙大學生快速進入角色的一個重要因素。

而在吳總看來，壓力大並非壞事。這一階段心理調適的重點在於適應工作節奏，發現並挖掘自我潛能，為承擔重要工作做好準備。適量的壓力會催人奮進，但過度的壓力則會讓人不堪重負。現階段，建議大家給自己一點時間，允許自己犯一定的錯誤，使壓力彈性化。職場新人可以一方面，放低姿態，虛心向有經驗的領導和同事請教、學習，另一方面正視工作中遇到的問題，解決問題，積累經驗。循序漸進，你就是下一個優秀的職場白領。換言之，希望大家在每個階段都為自己設立一個階段性目標，在逐步完成目標的過程中體會成功的喜悅，壓力適中，進入角色便指日可待。

樹立信心，信步職場

其實，無論是職場新人還是久經沙場的職場白領，信心都是助力個人事半功倍的利器。信心源於信任，在沒有得到別人認可之前，先要相信自己！初入職場，可能很多東西都不是自己想象的那麼簡單，工作起來並不如職場白領們那麼如魚得水，但是要知道，他們也是一步步腳踏實地走過來的，自信也是一天天累積起來的。所以初來乍到，要想信步職場，踏實勤奮與自信心的培養必不可少。