初三的學生，如果沒有人監管就不學習，或者說學習還需要家長24小時監督、叮囑、要求、命令，那孩子的學習狀態肯定是屬於“算盤珠型”，就是我們經常在辦公室說的：孩子和算盤珠一樣，不撥不動。

而孩子如果學習狀態是“算盤珠型”，那麼孩子的學習成績也好不到哪裡去，就算家長能夠做到全身心的投入，叮囑到位，監管到位，這樣的孩子的學習成績一般也都是在中游水平，再好一點在中游偏上的水平。

而這樣的孩子一旦進入高中住校，在家長沒有監督的情況下學習，那麼成績非常有可能直線下滑。

當然也有這種可能性：難得的雪天，難得的好心情，在家裡適度的放鬆一下，初三對任何一個孩子來說，學習壓力都不小，難得放鬆一下，家長也不必過於緊張。但是如果孩子一直以來學習都是這種需要人管著才學的狀態，家長是時候要反思對孩子在學習這件事上的管教方式了。

學習是為了什麼？去好高中？去好大學？為了家長的面子？為了孩子的未來？還是什麼？

家長如果沒有啟用孩子內心對學習的渴望，對於提高學習成績之後帶來的質的改變，那麼孩子就一定是算盤上的那顆珠子。

學習是為了自由，為了去發現這個世界的美好。

如果孩子能達到這樣的認識，就成功了一半。

學習的過程一定很艱苦，需要堅持，需要努力，當孩子懂得了這一點，他們就能夠對自己提出高要求。

家長懂的孩子不一定懂，或者即使懂也不願意去做，這就和家長的教育有關係。

最近幾天南方暴雪，給人們的生活帶來了很多不便，一些學校停課，恐怕就是跟這有關吧。

該問答中的孩子初三，應該是十四五歲左右，這個年齡段的孩子，應該具有一定的自我管理意識和自理能力，不去學校的兩天，自己在家，應該能進行學習吧。

而且，已經初三了，馬上面臨中考，老師和家長應該強調過中考的重要性吧。孩子自己也應該知道，自己不是小孩子了，應該在家學習而不是一味地玩。

相信學校做出的放假決定也只是針對這一兩天，就當給緊張的初三生活調劑一下好了，沒什麼的。