最主要的是家庭，其次是學校，再次是社會！

家庭教育是起主要作用的。尤其是家風，會影響一個人的一生。

其次是學校教育。學校教育在孩子的成長中起關鍵性作用。而社會教育則會印證家庭和學校教育的效果。

一個人的成長，品行的形成，很大程度上取決於父母的家庭教育。

俗話說得好，“三歲見大，七歲見老”，指的就是說一個小孩子三歲時的表現就可以看到他長大後的品行，而到了七歲以後，基本上就定型了，可以看到這個人老了的品性如何了。

所以，一個孩子的成長，家庭教育至關重要。良好的家風家訓家教，父母品行端正的言傳身教，會給孩子從小樹立正確的人生觀，處世之道，真正可以做到立德樹人。孩子在學校裡也會認真學習，團結他人，樂於助人。

學校教育更多的時候是在灌輸思想，傳授知識，或者想辦法糾正孩子本身存在的問題。很多時候，我們灌輸的東西他未必會接受，糾正過來的問題也未必真正會改。江山易改本性難移，也許只是為了逃避懲罰，說了一個誠實的謊言，就是積極認錯，堅決不改。

社會教育對於小孩來說，更加顯得空洞。我們的傳統觀念裡，基本上都是對孩子充滿寬容，一句話“他還是個孩子”，就可以免疫。等到有一天成年後，社會的教育就不是我們可以決定了，或許是傷害，或許是法律。

家庭教育是非常重要的。我們常常說，有其父就必有其子，其實也是家庭教育結果。

不能單一地說決定孩子人品的是家庭教育或學校教育或社會教育，恰恰相反，三者共同作用於孩子的人品形成。

家庭教育最啟始，也最長久，貫穿整個人生，父母是孩子的第一任老師，父母潛移默化影響孩子一生。

學校教育是人生的特定教育時期，影響深遠孩子的成長，對於人品的形成更是關鍵時期。

社會教育更多在於孩子成人後，人生後半生的影響，對於已經成型的人品會有一定的浸染塑造作用。

對一個孩子人品形成起決定作用的肯定是家庭教育。

俗話說：“三歲看大，七歲看老。”而三到七歲的這幾年，孩子在家庭裡的時光最多，跟父母在一起的日子最多，對孩子影響最大，起決定性作用的自然是家庭教育。而後面的學校教育和社會教育，很大一部分都只是起著輔助和增強的作用。

要知道一個孩子的人品怎麼樣，看他的父母基本就能瞭解的八九不離十了。有什麼樣的父母，就一定會有什麼樣的孩子，這是放之四海而皆準的真理。

家庭教育永遠大於學校教育和社會教育。

孩子的習慣，人品等，起決定因素的第一是家庭，從小就受家庭裡的薰陶，家裡的人有素養，孩子就跟著有素養，如果家裡的人沒有素養，孩子也是學不了好，這叫跟什麼人，學什麼事，學校是培養孩子文化的地方，社會也很重要，要看孩子經常和什麼樣的人在一起，環境影響孩子。

我個人認為家庭的教育最為重要！孩子出生在一個家庭裡，家人的言行覆蓋孩子起到潛移默化的影響，進去到學校和社會，對事情的處理和反映都有家裡人的影子！

所以說最初意識的形成和價值觀，社會觀，世界觀和人生觀的建立都離不開潛意識的影響！

毫無疑問，孩子人品的決定者是家庭教育。

我們常用白紙比喻嬰兒，最初是家庭在這張白紙上塗塗畫畫，這些塗塗畫畫的痕跡是塑造孩子人格和性格的關鍵手筆。

學校教育更多的是知識的內容，學校對學生的行為習慣管理受限於家庭的教育，對孩子品行的影響只能是一個修正作用。

社會教育更是一種好壞皆有的影響，對於未成年孩子來說，影響更是受限於家庭教育。

很多名人大家在回憶自己一生時，總會說到童年時期的家庭的作用。很多罪大惡極的罪犯在回憶自己的犯罪之路時也總會提及童年時期的家庭影響。

願更多的父母能重視孩子的家庭教育，願所有孩子健康幸福！中學語文課本有一篇文章：李愬雪夜入蔡州，李愬，李晟之子。