我對我家孩子的老師不只是尊重，還有敬畏，在這裡我指孩子所有的老師。
我深知家長對老師的態度，一定會影響到孩子對老師的態度，如果家長不尊重孩子的老師，很可能就會造成孩子對老師也態度不佳。試想，如果你的孩子認為自己的老師怎麼怎麼不好的話，他又有多少動力跟著老師學習知識呢？
除了班主任，我對孩子的其他老師並不瞭解，但對於任何老師佈置的學習任務或其他活動任務，我都會很重視。有時候針對一些社會實踐作業我還會表示讚歎：你們老師很會留作業啊，這是可以鍛鍊你們的實踐能力的！孩子並不迴應我什麼，但我認為我表達了對他的老師的讚美，這對他來說，會是一種驕傲。
還有就是我經常表現出來的對他的老師們的好奇，對他所在學校的誇讚，對他們的一些戶外活動，比如春遊，百里拉練等活動的羨慕，這些都會讓孩子感覺自己在一所很了不起的學校，有一群很厲害的老師，所以，他能把老師的話當作聖旨，即使偶犯小錯，也會在老師的教育下及時反省。
所以，家長們一定要記得，尊重孩子的老師，能解決很多孩子在學校的“不聽話”問題。
我們孩子成績不好，老師不喜歡他，他也不喜歡老師，補習的有個老師對他還好，他也非常喜歡諾個老師，還主動打電話給老師
我對我家孩子的老師不只是尊重，還有敬畏，在這裡我指孩子所有的老師。
我深知家長對老師的態度，一定會影響到孩子對老師的態度，如果家長不尊重孩子的老師，很可能就會造成孩子對老師也態度不佳。試想，如果你的孩子認為自己的老師怎麼怎麼不好的話，他又有多少動力跟著老師學習知識呢？
除了班主任，我對孩子的其他老師並不瞭解，但對於任何老師佈置的學習任務或其他活動任務，我都會很重視。有時候針對一些社會實踐作業我還會表示讚歎：你們老師很會留作業啊，這是可以鍛鍊你們的實踐能力的！孩子並不迴應我什麼，但我認為我表達了對他的老師的讚美，這對他來說，會是一種驕傲。
還有就是我經常表現出來的對他的老師們的好奇，對他所在學校的誇讚，對他們的一些戶外活動，比如春遊，百里拉練等活動的羨慕，這些都會讓孩子感覺自己在一所很了不起的學校，有一群很厲害的老師，所以，他能把老師的話當作聖旨，即使偶犯小錯，也會在老師的教育下及時反省。
所以，家長們一定要記得，尊重孩子的老師，能解決很多孩子在學校的“不聽話”問題。