不喜歡搞研究，為啥要讀研究生呢？如果是因為本科畢業找不到工作才讀研，你又有什麼資格怪人家要求嚴呢？讀研不能發論文，就好像工作不能給老闆賺錢一樣…

首先，不知道題主是哪個學校的碩士或博士，甚至是導師。但是據我所知要求有文章才能畢業的學校不會很差。目前有很多高校要求碩士有文章發表才准予畢業，更有許多還要限制影響因子在多少分以上。在許多學生的角度來看確實是個不小的壓力，但是如果因為有壓力就要求學校對自己的畢業生降低要求，未免有些不合理。前面說到有這個要求的學校不會差，那你當時選擇這個學校自然也是因為它好，你畢業也要憑藉這個學校的名聲賦予你的水平的保證，那他在畢業要求上面高一些，維護好自己的名聲，無可厚非。退一步講，就算你的學校不給你這個規定，我認為一個優秀的研究型人才，也要對自己有這個要求。當然，如果你說你只是想要個學歷好找工作，請繼續你的觀點，只是據我看到的大部分情況，碩士研究生進入企業以後也有一定的科研任務，如果在學校這麼寬鬆的條件下你都不做，工作了誰來給你放寬條件？

常常聽見人們說，國內的研究生是進去難畢業容易，國外的研究生是進去容易畢業難，當然這個國外的肯定是指很好的那一批，野雞就不算了。而且很真實的一個現象是國外許多大學不承認國內的碩士學歷，而從國外唸完碩士回來在職場上大部分很吃香。這絕不可能說全是因為崇洋媚外，箇中玄機請你自己去看。如果在這樣的情況下，優秀院校再進一步降低畢業生要求，是不是在砸自己招牌？

再講一個方面，前段時間一個新聞說中國留學生在海外遭到導師壓榨。其實大家知道，國內也有許多這樣的現象。還聽過一個笑話說一對學霸情侶分別在兩個學校的實驗室，相約發一個頂級雜誌，男生因為不斷被導師壓著想發個大的文章，導致女生最後沒有等到這個男生的文章，和同實驗室的共同一作跑了……當然這只是個笑話，我看到的大部分的還是老師鼓勵學生髮，甚至讓本科生幫忙做擴充套件實驗。所以只要你對自己要求高一點，發個學報總沒問題吧。

總體講，我不贊同高校取消強制發文要求，確實有很多人已經很水了，不能再糊弄

首先表態，不應該。

研究生的本質就是要研究，即使是碩士也應該遵循“研究”生的本質。你的研究靠什麼來表達，如何讓別人理解並學習你的研究成果？不寫論文，如何積累你的研究成果？總不能口口相傳吧~

當然，有人可能會說做了研究不一定要發論文。確實如此，所以有工程碩士等。但是，即使是工程碩士或者部分學校的學術碩士，雖然不要求發期刊論文，但是也要求專利、競賽、作品、程式等等。這些不同的形式的成果，跟期刊論文並沒有太大的差別，都是研究成果的呈現方式。都需要透過與寫論文類似的思維和科技創新。個人認為，難度其實差不多。

接著，我們來討論下為何要寫論文。寫論文不僅僅是向別人展示你的研究成果，對你自己來講是學習寫作、製作科技圖片、培養邏輯思維等的基本方式。你會發現，透過寫論文、發表論文，可以大大提高寫作能力、圖片製作和邏輯思維，還有與其他學者、期刊、學會等交流的經驗和能力。有抵抗心裡的人，我這麼說你可能不承認，anyway~有過獨立發表多篇論文的童鞋，應該會深有體會~

最後，我來說強制要求發表論文的依據。“強制”二字，通常是來針對學習困難戶、不自覺的或者混日子的，總之是針對少數人的。事實上，發表論文真不是一件困難的事，絕大多數人都能夠透過努力達到目標~有了強制，可以讓很多人學習更努力一些，相信讀過大學的都知道課堂上打瞌睡、玩兒手機、吹牛等等情況是不是少數現象。只有強制完成一個最低目標，多數人才能克服“懶惰”情緒~根據我所在學校的經驗，以前博士畢業只需要兩篇Ei，很多人已經覺得很困難但能實現，近年已經提高到最少一篇SCI，但是大家還是一樣能實現，結果是整體的發SCI的多多了~所以強制總體上還是積極作用的。

寫在最後。如果你覺得發論文實在困難，不妨回頭想一想在找工作之前的兩年研究生學習時間裡，你真的有好好學習做科研嗎？如果是，只能說你的天賦太差（允許淘汰），如果不是，那你抱怨強制發論文有什麼意義。還有少數天才，壓根不需要論文來證明自己的，你讀研究生做什麼……或者，這種人你根本不需要學位證書來證明自己，比如比爾蓋茨？喬布斯？

首先我明白髮論文的意義。論文是檢驗研究生的學習成果的標準。所以學校要求強制性發表論文，無非就是透過這樣的一個方法來檢驗學生而已，就如同公司用KPI來考核員工，這個是必不可少的。

其次，我們要明白國家培養研究生的目的是什麼。不是為了滿足每年多少研究生畢業的指標，而是培養真正有科研能力的人才，服務企業服務社會造福人類。再次，說說關於找工作。如果一個研究生，在讀書期間，沒有任何的學習的成果，或者說沒有任何被公認的學習成果。請問企業會招聘這樣人才嗎？所以找工作和發論文是不矛盾的。假如廢紙發表論文，那麼用什麼來衡量研究生的學習成果？？作品？大部分研究生，在校期間是做不出多好多創新的作品，除了極個別以外。任何的作品都必須要有理論支撐，所以作品並不影響論文。

所以，我覺得完全沒有必要廢止。反而需要加強論文的學術性科學性的檢驗，大力打擊各種學術造假剽竊行為。增加學術平臺的嚴謹性和科學性。這方面才是我們應該努力的方向。

研究生（包括碩士、博士）都應取消發表論文的要求，不應以發表論文作為畢業論文答辯的前置條件。提高研究生培養質量，主要在加強過程質量監控，尤其是發揮導師制的作用。

表面上看，要求發表論文，可以提高研究生培養質量。但其實不然。一方面，有的研究生根本沒有進行嚴格的學術訓練，就想著撰寫、發表論文，這讓學術研究急功近利；另一方面，這實質是唯論文論，為了能刊發論文，有的買賣論文，有的出錢賣論文版面，還有的弄虛作假，催生學術不端。

國外一流大學培養研究生，不但沒有在讀期間發表論文的要求，甚至碩士研究生都不必撰寫學位論文。博士生在讀期間也不必發表論文，主要透過學位論文答辯。可是，研究生培養質量卻得到公認。原因有二。一是重視過程質量監控與淘汰，平時要求極嚴，比如課程研究生，每門課程都提出很高要求，達不到課程要求，拿不到相應學分，將難以畢業。二是充分發揮導師制的作用。導師制的重要價值，是透過導師和學生的共同學習、研究，讓導師把學生“點燃”，激發學生的潛能，以導師的教育和學術聲譽保障學生的培養質量。

中國研究生教育，不重視過程質量管理，也沒有真正發揮導師制的作用，於是希望要求發表論文，來提高研究生教育質量。而對於取消發表論文的要求，很多人擔心會導致研究生培養質量更水，平時要求不嚴，再沒有論文要求，培養質量將更低。

從根本上，中國大學要提高研究生培養質量，必須推進學術自治、教授治校，把教育和學術自主權交給教師。目前中國高校重視對導師的學術研究指標考核，而普遍忽視教育教學，這是行政治校的結果——考核指標由行政部門制訂，再由行政部門具體執行，大學內沒有教育和學術的同行評價，學校辦學和教師教書、學術研究，都追求功利的目標，這種辦學環境也就難以讓教師們有教育與學術尊嚴和榮譽感，包括研究生教育，從招生、到培養、再到學位授予，導師並沒有招生自主權（基本上以統一考試成績為基礎按計劃招生），也沒有培養自主權（課程和具體培養要求由學校統一規定），導師也就沒有必要為學生的質量負責，而只是完成學校佈置的帶教任務而已。只有建立教育和學術同行評價機制，對教師的教育貢獻和學術能力進行同行評價，並把教育權落實到導師身上，才能整體提高研究生培養質量。

對於研究生愁論文更甚於找工作強制發表論文該禁止嗎？我是這樣看這個問題的。

首先我覺得是不應該廢止的

論文是對你在一個階段來的學習的一個知識的一個總結和應用。去寫論文，也是對自己在實踐過程中間的一個考驗，請問文的過程中間，你所學到的知識，學到的一些經驗，是其他過程所不能替代的。寫論文在中國已經這麼多年了，一直存在是有其道理的。

其次，為什麼覺得寫論文會難於找工作

人都是有惰性的。特別是對一些自己沒有做過，而且相對來說還有一定難度的事情。人的大腦就想做一些簡單的事情，還抗拒做比難的事情，所以不知道如何去開始，也不想去開始。所以就導致了時間在慢慢的流失，而論文卻一直沒有動筆。越覺得難就越不想開始。所以很多人就覺得愁。

另一個方面覺得論文難以找工作。還跟自己平常的學習有關係。這說明這幾年以來你的學習一直沒有用心，沒有認真的去學。日積月累，就讓自己欠的賬越來越多。而且要補還不能一時半會兒能補起來。所以就覺得很難。

綜上所述，就是我對這個問題的看法。

這個問題對於研究生來說，愁的是＂將發表論文與畢業掛鉤＂，而且有學校要求發表多篇，甚至要求在核心期刊上發表。

作為過來人，個人覺得這個問題不能一刀切：對於以後從事學術研究方向的學術碩士（至少被預設為培養方向更傾向於做研究），還是需要提高研究能力，考察其研究能力的重要方式之一就是發表高質量的論文。

而對於專業碩士，則不應有這樣的要求。因為專業碩士未來發展方向是社會應用，過於深入的研究一是沒有特別大的必要，二是做高質量的研究需要花費很多時間，這樣專碩投入到社會實踐或知識應用訓練上的時間就會減少，反而達不到為社會培養應用人才的目的。

在我的兩個專業的研究生學習中，雖然專業不同，但是要發表核心期刊文章，要費特別大的精力，看海量的英文文獻，做實證研究，和導師反覆討論修改，確實不是件容易的事。有的同學做了半天研究發現數據不理想，或者寫出來發表不出去，那真是比找工作還著急。

現在其實還有一個問題＂量大質劣＂。

有很多學校對發表論文的質量要求並沒有那麼高，比如出現花錢發論文。雖然總體論文數量提高了，但是從被引用的資料看，並不理想。這樣的一味為了發表而發表，其實沒什麼意義，反而會助長抄襲、花錢發文等風氣。

所以，＂發表論文＂應該針對不同培養方向的學生而定，該要求的要高要求嚴把關；不該要求的就應該廢棄，把時間花在更有價值的地方。

我認為研究生“強制發表論文”與畢業掛鉤必須保留！眾所周知，很多研究生讀研期間，單純的跟著導師做做試驗，有的只是幫助導師校對以下要出版的作品，對於導師帶的專案知其然而不知其所以然，只為混一個文憑。“強制發表論文”雖然也有人會花錢找人捉刀，但是也在一定程度上減少了這些混學歷的研究生數量。

強制性的在核心期刊上發表一定數量的論文，作為研究生畢業答辯的前置條件，最初是為了提高研究生培養質量，雖然在實施的過程中也會有所紕漏，但是利大於弊，因此我個人意見是需要保留的。否則的話，考上了研究生，給導師打了幾年下手，無所事事，然後順利畢業，學歷上高人一等，學識上差強人意？

這句話很可笑，那些在核心期刊上發表論文的人，是不是都參加了論文寫作班，經過了培訓，取得了論文寫作資格證才可以發表論文的？學習論文寫作，可以是研究其他人的論文，學習其他人的寫作方式，雖然涉及到一定的專業素養，但是並不需要經過專業的培訓！

的確有部分國外高校沒有這樣的規定，但是也不全然如此，我們為什麼非得跟國外比？國外的都是對的，好的，先進的？我們為什麼不學習國外那些同樣需要發表論文的院校？

常看到有些國外大學在我們國內做推廣，申請他們的研究生，連畢業論文都不需要，只需要高額的學費呢！

我認為那些愁論文的人，其實是胸無點墨，不知何處下筆，真正有墨水的人，對於自己學術上的研究論文，肯定無所畏懼。我認為，不僅應該保留在核心期刊發表論文的要求，還應該注重質量，不能以數量為準。

我覺得對於碩士研究生，校方廢除這個強制標準（有些學校有此要求，有些沒有），是非常合理的。因為碩士生只有一小部分會繼續從事研究工作，其它的會進入企業界。另外，如果要求碩士都發表論文（中文論文），那麼我們國內的期刊的體量是難以滿足這個要求的！當然，校方不會要求發表英文論文，因為這個是有客觀難度的。

反抄襲檢測，又可說是反剽竊檢測，主要是針對高校學生、老師論文撰寫時的抄襲而無奈的情況下研發的，當然了正常的引用是不會算在裡面的，這主要是指一些不正常的引用，那麼反抄襲檢測有沒有什麼秘訣的？我們一起來了解一下。

反抄襲檢測——反抄襲檢測的秘訣

1. 引用的句子如果的確是經典的句子，就用上標的尾註的方式，在參考文獻中表達出來。在引用標號後，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號後面的就是剽竊了（儘管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，儘量使用分號，可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目瞭然，絕對不會檢查出是重複剽竊了。

2. 論文在提交學校前，自己可以先找論文檢測系統（比如：Gocheck論文檢測專家）進行論文自查。該系統個人平臺為個人使用者提供自查服務，且不定期各種的免費活動，請留意官網動態。Gocheck檢測系統是已全面支援中、英文檢測，檢測完成後會提供詳盡的檢測報告單，提供PDF格式、網頁格式、高亮文件等三種格式檢測報告，並用紅色字型將涉嫌抄襲的標出，系統會將文章檢測為四大指標：自寫率、複寫率、引用率、總相似比。可根據檢測報告進行修改，順利透過學校論文抄襲檢測。經過砸銀子試驗，檢測出的結果確認跟學校檢測結果一樣。

知網檢測系統常見問題解答

1、CNKI中國知網檢測系統的最小檢測單位是句子嗎？如果是，那麼在每句話裡改動一兩個字就檢測不出來了嗎？

系統採用的是語義級別檢測技術，沒有“最小檢測單位”的概念。系統在識別重複和引用內容時，會結合上下文的內容，對達到一定的語義級別的內容進行判定，並不是單純根據一兩個詞、字或者單獨的句子進行判斷。完整內容的重合情況，是由系統根據演算法綜合得出的，對文獻內容的原樣抄襲、改寫、語句順序調整等，都能自動檢測和識別，且能快速定位和動態標註顯示。

2、學生可以使用該系統嗎？

知網檢測系統目前已經開發了多個版本、針對不同使用者的產品，但由於系統的特殊性和敏感性，目前系統僅提供給機構使用者使用。“大學生論文管理系統”（大學生論文抄襲檢測系統）提供了直接面向學生使用的“學生端”，可由學校使用者開放給本校的學生使用，並由學校進行管理。

3、如果是從書籍上摘下來的原話，但是此話已經被資料庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標註的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？

知網檢測系統不下結論，只是提供各種線索和依據，幫助使用者快速掌握檢測文獻的資訊，而是不是抄襲的判定需要由使用者進行人工審查，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。

大多數同學在進行畢業論文查重的時候都是第一次使用知網，所以就會有很多不懂的地方，其實這也是人之常情，大家在不懂的時候就要及時的上網查清楚，千萬不要自己在那裡摸索，很容易的就會陷入到自己的死衚衕裡面去的。