既然已經獲知了成績以及自己分析到原因，那麼接下來需要做的就是對症下藥。我個人認為某一次的失誤並不需要看的那麼重，你作為家長也無需給孩子太大壓力。畢竟高壓對於現在的小孩是一種隱形的“毒藥”。

我現在是位大三學生，曾經有過給小孩輔導課程的經歷，我認為初二學生學習數學千萬要教他的是做題技巧，做題思路，而不是獲取高分數。通常那個年齡段的孩子會比較熱衷於利用思路解決系列問題，所以說家長可以在輔導過程中提點他，而不是整個解題流程給他都解出來讓他記。

按您的描述，孩子這次考試考砸的原因您已經找到了，那麼接下來要做的事就是想辦法幫助孩子把落下的知識補上，至於要怎麼補，得看孩子的基礎和學習能力。如果孩子本身的學習能力很強，那麼讓孩子先自學，把能夠解決的問題先解決，不能解決問同學，問老師。如果孩子基礎較差，那麼可以和老師溝通一下，請老師多費點心，多給他講講，前提是您要鼓勵孩子多問問題。再有呢就是，如果家庭條件跟得上，可以孩子請一個家教或者送去培訓班，專門補一下這一章的知識。

溫馨提示：一次月考成績不代表什麼，既然原因已經找出，那麼希望家長您不要給孩子太大壓力，多安慰，多鼓勵孩子！幫助她解決問題才是關鍵！

附：一次函式這一章的知識點

1.函式：一般地，如果在一個變化過程中有兩個變數x和y，並且對於變數x的每一個值，變數y都有唯一的值與之對應，那麼y稱為x的函式，其中x是自變數。

2.一次函式：若兩個變數x,y之間的對應關係可以表示成y=kx+b的形式(其中k,b都是常數，k≠0)，y就稱為x的一次函式。

特別地，當b=0時，y=kx稱為正比例函式。

3.怎樣畫一個函式的函式圖象：列表，描點，連線

例如：畫函式y=1.5x的圖象

列表

描點，連線

4.正比例函式圖象的特點：

圖象一定過原點（0，0）和（1，k），圖象是一條直線；

當k>0時，函式圖象過一、三象限，y隨x的增大而增大；

當k<0時，函式圖象過二、四象限，y隨x的增大而減小。

5.一次函式圖象的特點：

圖象一定過（0，b）和（-b/k，0）這兩個點，圖象是一條直線；

當k>0，b>0時，圖象過一、二、三象限；

當k>0，b<0時，圖象過一、三、四象限；

當k<0，b>0時，圖象過一、二、四象限；

當k<0，b<0時，圖象過二、三、四象限；

當k>0時，y隨x的增大而增大；

當k<0時，y隨x的增大而減小。

6.一次函式的應用：能夠根據一些已知條件求一次函式的表示式，利用一次函式解決一些實際問題

7.一次函式與一元一次方程的關係：一次函式y=kx+b，當y=0時，就相當於方程kx+b=0，此時y=kx+b的圖象與x軸交點的橫座標就是方程kx+b=0的解。

怎樣學好初二下冊數學？

初二下冊數學包含五章，第一章二次根式，第二章勾股定理，第三章平行四邊形，第四章一次函式，第五章資料的分析。這五章重點和難點是平行四邊形和一次函式。要學好需做好三步。

第一步知道考什麼？要知道考什麼，必須熟悉每章的每一個考點，就拿一次函式來說，主要考點有：(1)自變數的取值範圍，(2)函式影象，(3)一次函式的定義，(4)一次函式的影象和性質，(5)求函式解析式，(6)一次函式與方程(不等式)，(7)一次函式與幾何圖形綜合題。

第二步知道怎樣考？明確考什麼，我們就要有針對性地做練習題，把題和知識點對號入座。先做課本後的例題和練習題，再做課外配套練習，一定要弄清楚每個題考的是哪個知識點。

第三步知道怎樣做？我們做一定量題後，一定要進行歸類總結，每個知識點有哪些常考題型和解題思路。比如求一次函式解析式有兩個型別，一個是找點的座標轉化為方程求解析式。另一個是根據量之間的等量關係列函式式。

只要我們腳踏實地，一個考點一個考點去突破，一定能學好初二數學。