學習壓力大不大是相對而言的。

對於像北京，上海，天津這些一線城市，或者武漢，鄭州這樣的二，三線城市而言他們真的是每天八點上課，下午六點放學沒有晚自習，國家法定假日該多少天就多少天，而我個人是在河南的一個普通城市上的初中和高中，而且是住校每天我們六點之前就起床，跑早操，然後去上早讀，吃飯，然後上午到12點，下午午休然後2點半到六點，吃飯七點開始上晚自習，有時候老師還會來上課，直到10點半，然後回寢室洗洗刷刷，就這樣一天過去了。每個星期只有週日下午可以出去，每個月可以星期兩天。那時我們學習壓力是很大的，天天都是學習，吃飯跑的慢了都是浪費時間，每個人學的怎樣都是看在學校裡的狀態，不存在回家學習的。每回到家都是玩遊戲睡懶覺。而對於比較好的城市雖然他們課餘時間多可正是這些課餘時間他們的距離拉開了，他們可以報各種班去培養孩子的特長書法，美術，樂器等等，或者請家教來教他們各種科目。

而我們總是說外國的學生壓力小，很閒，那我們來算個賬，國外的學生有一點比我們強太多那就是自覺性，他們每天八小時學習時間他們無論什麼時候，都是往哪一坐學習，八個小時出去吃飯。可是我們有各種假日他們沒有，我麼有寒暑假他們沒有，這樣算來我們每天學那麼長時間都是來彌補我們假期每學的呀。

個人覺得一個孩子學的怎麼樣還是要看自己，家長和老師只能起到引導作用，你把學習的好處和不學習的壞處給他說了，她要是能明白他自己就學了，他要是不明白你把他栓在哪他也學不進去。還有一種是想學卻不自覺的這時候家長就覺得他們應該出手了，來各種管法來讓孩子學習可這樣強迫你覺得效率能有幾分呢？(我有一個表姐高中在鄭州外國語高中平時考試也都是650左右，本來就是要考復旦，中山的可是高考時候考了480，知道為什麼嗎，高考的時候每天學到12點，然後話也少了超級緊張有壓力我姨也是各種語言說一定要考好啊，就這樣高考失利，考了個鄭州師範學院一個二本大學，可是上了大學後因為再也沒人去給她壓力了，英語超級優異，而且動手能力強研究生考到了上海工業，現在在德國進修)所以"過則錯"做事要有個度。

其實孩子的學習壓力是相對而言的，與孩子的智力和性格發育也有很大關係。作為家長，一定要注重幼兒時期孩子習慣的培養，這個培養是需要花費心思和精力的。如果從小孩子培養了愛學習的好習慣，從小學到高中這個階段的課程，對孩子來說，要完全掌握壓力並不是很大 。

當然，這是因人而異的，對於不愛學習的孩子，壓力確實是大了，壓力都是外力給的，家長不要逼孩子，何不尋找孩子的其他興趣，畢竟行行都可出狀元。

要我說，現在的孩子學習壓力沒有我們以前的學習壓力大，我們上學的時候，每天三晌上課，早上，上午、下午都上課，還有晚自習，早上五點多起床，晚上九點左右下自習，現在呢，兩晌上課加晚自習。家長感覺現在的孩子學習任務重，主要是太疼愛孩子了，看不得孩子吃苦，實際上是心理問題。

社會進步太快，基礎知識掌握的逐步增加，家庭作業多，也是形式所逼，只要孩子合理安排時間，此題迎刃而解。

如果你感覺孩子學習壓力太大，家長可以帶孩子多出去玩玩，緩解壓力，多與孩子溝通，陪伴。

僅供參考！

這個問題有點問題！呵呵！現在的孩子學習的壓力大還是不大，不能一概而論！對於同一個班級裡的孩子來說，有的孩子學習相當輕鬆，而有的孩子卻倍感壓力。為什麼？壓力來自哪裡？

首先，孩子的壓力來自於對成績的過分朝待。“望子成龍，望女成鳳”是每位家長的美好願望。但我們不得不承認成績與智力存在相當大的關係。同一個班級，相同的老師，同樣一節課的學習時間，為什麼學習的效果千差萬別？有的孩子輕鬆就掌握的知識而有些孩子卻一天從旱到晚不停地學習還是掌握不住那點知識？人與人智力存在差異，必須承認！這並不是歧視智力不好的孩子。所以，瞭解了自己的孩子的真實狀況，給予適當的期待，孩子才不會有太大的壓力。

其次，社會的壓力也不容忽視。現在社會中考入理想的大學難，畢業之後就業難，各種生活的壓力早早套在了孩子身上。誰想讓自己的孩子輸在起跑線上呢？所以，各種特長班、興趣班、拔高班等等各種五花八門的輔導班剝奪了孩子們僅有的空閒時間。家長們自作主張給孩子報的各種興趣班反而使孩子沒有了興趣，適得真反！給孩子解壓吧！社會給孩子的壓力，誰來解決呢？

還有，部分壓力來自學校。學校與學校之間的各種評比，老師與老師之間的競爭，同學與同學之間的排名，靠什麼來說明問題呢？——成績！！！為了提高成績，怎麼辦？只有給孩子更多的作業，更大的壓力！拋開一部分智力超好的孩子不說，其餘的孩子面臨的壓力確實挺大的。

適當的壓力可以成為孩子前進的動力，但是，我們都知道“過猶不及”。適當減壓，減負，還給孩子一個快樂的學習時光吧！

現在的孩子從入幼兒園就參加各種興趣班，一個比一個報班多，從小就讓孩子多才多藝；上小學後要求孩子學習成績好，95分不是好成績，看看班上那麼多100分的，沒100就是不好；再看看別人家的孩子，學習多努力，成績多優秀，自家孩子也得跟上。現在的家長都希望自己的孩子有一個美好的前途和未來，希望孩子能在社會激烈的競爭中生存，家長和老師對孩子有過高的要求，因此孩子的學習壓力也是越來越大。

主要是這幾方面的原因讓孩子學習壓力大：

1、家長方面的因素：當今社會競爭激烈，家長都望子成龍，望女成鳳，對孩子的期望高。幾乎所有的家長都希望自己的孩子能考上大學，把孩子的學習作為家裡頭等大事，一切為了孩子學習，無形中加大孩子的壓力。

2、社會方面的因素：現在社會對學歷、文憑的重視，從幼兒園就開始了升學的競爭，小升初、中考、高考，成績往往是衡量孩子升學的標準。這也給孩子帶來了不少的學習壓力。

3、學校方面的因素：受“應試教育”的影響，學校首先要保證教學質量，如果教學質量下降，會直接影響到招生情況。同時老師也有職稱評定、教學成績評比等，對孩子的學習要求也會越來越高。

孩子學習壓力大對孩子是好還是不好呢？我認為孩子學習壓力太大了會對孩子產生各種負面影響。

1、孩子害怕考試，對考試會很焦慮，考前緊張，睡不好覺，有的談考色變。

2、與家長關係緊張，產生親子隔閡，厭煩家長督促自己學習，不願和家長談論有關學習的事情。有的家長老是拿別人家學習好的孩子和自己孩子作對比，讓孩子產生抵抗心理，甚至厭煩心理。

3、有的孩子會因為學習成績差變得自卑，沒有自信，不想上學。而學習成績好的孩子對自己會有更高的要求，特別在乎成績的排名，稍有失誤痛不欲生。學習壓力太大，不少孩子心理脆弱，抗挫折能力差。

孩子的學習壓力太大，家長不要再給孩子施加壓力，不要對孩子有過高的要求，每個孩子的情況不一樣，要全面看待孩子，發現孩子的閃光點。同時要給孩子減壓，讓孩子多參加體育鍛煉或戶外活動，讓孩子親近自然，放鬆心情，感受生活的快樂。

社會的進步本身就具有壓力，只要我們可以承受，壓力就是好的壓力，沒有什麼好與不好，是一個平衡。

昨天看到一個新聞，12歲的孩子開學前沒有寫完作業，從15層的樓上跳下來了，所幸消防員在，跳在了氣墊上，沒有生命危險。孩子沒有寫完作業就跳樓，可想而知孩子的內心壓力到了什麼程度。

沒有寫完作業只是導火索，壓力是在沒有寫完作業的後果給的，而後果的給予者有很多，可能是父母，是老師，是周圍的環境。是學習本身的壓力大還是負載在學習上的要求，期望多了變得壓力大，我們作為成人還要是思考。

小學，初中，高中有升學壓力，大學有就業壓力，壓力無處不在，我們要學習的是如何認識壓力，緩解壓力。我們目前的教育階段在幼兒階段，除了幼兒園，也有幼小銜接，在孩子升入小學前，我們一直培養孩子的是學習習慣，這也是衡量標準，而不是具體的認識的漢字數量，背會的英文單詞。

當一個孩子具備良好的學習習慣的時候，學習也不會太差，因為學習是他的自我生長方式，會自己主動去學，不斷進取。現在的孩子要學習的內容太多了，我們希望孩子特別優秀，就讓孩子有一個好習慣吧。

學習壓力大要看是來自哪裡的壓力，有的壓力是動力，有的壓力就只有破壞力。

社會快速發展，如果我們還是以為只有在中國才有中考高考的壓力就錯了，任何一個發達國家優秀的孩子都不是輕鬆的，大家都在不同方面存在很大的壓力。這是來自社會的壓力，也是社會進步的動力。

還有一種壓力，來自期望和現實的差距，我們對未來抱有特別美好的幻想和願望，但是現實卻是“骨感”的，各種成績低下，造成了我們的壓力。這種壓力，如果被鼓勵，被激勵，有正確的方法引導，慢慢縮短現實與理想的差距，也是不錯的壓力。

還有一種壓力，只能稱之為是“焦慮”，就是面對各種進步，優秀的孩子，只是羨慕嫉妒恨，各種抱怨社會不公，制度不好，甚至錢不夠來代替尋找正確的方法，既不接納現實，也不努力奮鬥，就造成了極具破壞力的壓力！

我覺得現在孩子的學習壓力並不是學習本身，而是對學習的興趣，因為缺乏興趣，就無法主動學習，更不要說尋找學習方法，才會對學習充滿壓力。