學東西很慢不代表他不學，家長要耐心的而且要細心的引導孩子。最好不要用過激的手段去刺激他，比如打罵他，"笨的像豬一樣""豬都比你聰明"等等侮辱性語言。學習是一種過程不是一蹴而就的，只要他找到了學習的樂趣就會主動的去學習。

每個孩子的內在潛能和外在表現都不一樣，你所說的孩子學東西很慢，沒有例項，所以也不知道具體情況，怎麼個慢法？

如果不是家長對六歲孩子期望值太高，希望他完成不是六歲孩子才能完成的任務，那麼孩子慢有幾種原因：

1.拋開智商問題，孩子專注力不足，他對你想讓他做的事沒興趣。孩子對自己興趣缺缺的事，就會磨蹭，我們說，興趣是可以提升專注力，孩子對自己喜歡的事就很積極主動快速的完成，可生活中不是所有的他應該要完成的任務都得是他有興趣的呀，這就需要意志力和責任感的建立，比如學習。

2.天生慢性格。我們說有急性子就會有慢性子，性格80%是與生俱來的，喜歡不緊不慢做事的人，急死急性子的人，可你也沒辦法，那麼知道孩子是這種性格，就跟著他慢下來，多些耐心。

3.我們常說“心靈手巧”，孩子如果“學得快”，手應該是靈活。 人身體的各個部分均在大腦有相應的區域來支配，相對來講，支配雙手的腦區域是最大的。雙手靈巧的人其相對應的大腦區域就較發達，結構較複雜。 也就是說，孩子學東西的快慢，不光與“腦”有關，也和“手”有一定關係。肢體的操作能力，往往對寶寶將來學習種技能的快慢、準確性與牢固程度有一定影響，如果是這種問題，建議多跟孩子做些精細動作的訓練。

總之，孩子才六歲，家長比較明確這個階段孩子應該具備的能力，不要攀比和過高期望，耐心等待孩子的成長。

筆者是教育學碩士，一直從事心理培訓與教育諮詢，大家有孩子心理與教育方面的問題，可以關注並諮詢本人。

第一，提問者沒有詳細描述到底孩子的慢是怎麼一種表現。其實慢到什麼程度，怎麼才叫慢，本沒有一個確切的標準，或許在提問家長眼中的慢，在別的家長眼中可能已經很快了。

第二，不要用成人的標準來衡量孩子。孩子在很多方面發育還沒完成，比如手臂和手指等的靈活度還不夠，學什麼做什麼當然會慢。但對孩子來講，他可能已經竭盡全力了。

第三，家長內心本身就是焦慮的話，孩子再快，你都會覺得慢；孩子再努力，你都覺得不夠。所以，有的時候有問題的是我們家長本身，要改變的也是我們家長本身。

第四，如果家長所說的慢是拖拉、磨蹭這樣的表現，則需要引起家長重視，透過一些方法幫助孩子改掉這些不良習慣。當然，這是另外一個話題了。

這麼辦――靜待花開

六歲的孩子，無論從認知還是從身體協調等各方面都還比較稚嫩。 所謂的“學東西很慢”，你只是站在家長這個成人的角度看問題。作為家長千萬不能操之過急，否則後果不堪想象。

六歲的孩子，對世界充滿好奇，對未來充滿懂憬。有著太多的美好幻想，正是學習很多東西的開始。沒有哪一個人，天生就是天才。只要孩子想學肯學，無所謂快慢之分。作為家長，無論孩子做得多差，你都不要輕言放棄。多用再試一次！你真棒！你能行！我相信你！來鼓勵孩子。

每個人都是獨立的個體，都有著與眾不同的特性。不要總拿自己的孩子與別人比，自尋煩惱。一旦“你真笨！”“真沒用！”等說出口，孩子幼小的兒靈就會受到深深的傷害。如果類似的話反覆說，孩子真就變成你說的那個樣，後悔都來不及了。

每個孩子的喜好不同，多觀察，發現孩子真正的愛好，然後重點培養。

每一朵花都是獨一無二的，都是一道美麗的風景！

如果以上做到了，那就靜待花開！