孩子的童年轉瞬即逝，請父母好好的珍惜，好好享受這難得的陪伴孩子的大好時光。有好多父母總是認為自己的孩子是""人來瘋""，感覺很煩人，吵得要死。其實這是一個孩子真實想法的表現，因為他們也要在家庭以外的客人身上去突出自己，也是一種怕被冷落的方法和行為。我家寶寶現在3周另8個月了，在春節期間我家客人很多，她問我為什麼糖盒裡有這麼多糖，我告訴她那是為來拜年的客人吃的，來客人後，不要大聲吵，那是不禮貌的。其結果當每一個客人來我家，她就會主動送糖給人家吃，不吃都不行。因為她有了自己的事幹，也顧不得去吵去瘋了，客人接著糖又誇獎她懂事，格外高興，寶寶很為自己的勞動擁有成就感，也自然而然地更聽話了。透過這一莊小事，我感覺孩子需要在和父母的情感交流中獲得自信和安全感(因為孩子怕受冷落)，父母千萬不要以工作忙為藉口，再忙也要擠出時間和孩子獨處，學會用心理學的方法，讓孩子從小就擁有高情商，這樣孩子將來的路才會充滿Sunny。​​​​

孩子為什麼會犯“人來瘋”？主要是由某種心理需要引起的。幼兒要求受到成人的關注，不僅是他們的一種生理需要和安全需要，更是一種不可或缺的心理需求和情感需求。

在一般情況下，他們會採取自我表現等積極的方式來引起大人們的關注，迫切希望大人們對其行為作出認可和稱讚，從中獲取自尊和自信。

有的孩子表現欲過強，總想透過自我表現引起別人注意；有的孩子缺少玩伴，生活單調，用“人來瘋”發洩精力；有的孩子平常被關愛太少，此時用“人來瘋”來達到情感或物質滿足的目的。

兒童心理學家皮亞傑的兒童認知發展理論指出：3~6歲兒童認知發展的特點之一是“自我中心”，而當前多數兒童生活在“一切以自我為中心”的獨生子女家庭裡，形成了他們“一切以自我為中心”的觀念。

而且不少獨生子女家庭對孩子過分溺愛，不管孩子的要求是否合理，一概給予滿足，使孩子形成了自私、任性的性格。同時也有不少家長因為工作忙，平時很少帶孩子走親訪友或者請朋友來家做客，孩子老是被關在家裡，成天和家人或者玩具打交道。

因此，一旦家裡來了客人，他們就感到好奇、興奮、行為失控，並能夠得到別人的注意，心理上很滿足。儘管受到批評，但比沒人理睬、枯燥乏味的生活有意思。

另外還有一個原因就是這時期的孩子非常好動，情感很不穩定，表現為易衝動、易變和外露，絲毫不加控制和掩飾。

矯正孩子的“人來瘋”，可以採取以下方法：

（1）轉移關注點，讓“人來瘋”失靈。

孩子用“人來瘋”來引人關注，我偏偏不理你，關注別的事情。鬧一會兒，孩子覺得沒趣兒，也就偃旗息鼓了。或者開啟電視機，大家看電視，議論電視裡的內容，孩子也會消停下來。不理睬孩子的行為，孩子自己就會“降溫”。

（2）事先警告，有懲罰和獎勵措施。

家長都知道自己的孩子什麼情況下愛鬧“人來瘋”，應該事先處理，防患於未然。

比如家裡親友聚會之前，跟孩子講清道理，不許“人來瘋”，而且要提出懲罰或獎勵的措施：如果犯了“人來瘋”，下次到別的親友家聚會不帶去，或者取消某項外出遊玩的計劃；如果孩子聽家長的警告，果然沒鬧“人來瘋”，答應孩子一項正當的要求。

關鍵是家長說了話要算數，不論該懲罰，還是該獎勵，都要認真兌現。

（3）給孩子創造正當表現自己的機會。

孩子希望得到大人的關注是可以理解的，如果能創造機會，讓孩子正當地表現自己，家長和其他人又給以認真關注，並做出肯定性評價，就可以把孩子的表現欲引上正道，而不再搞“人來瘋”了。比如，可以安排孩子在眾人面前展示特長：給大家唱支歌、朗誦一首詩、講一個寓言故事、彈一段琴、跳個舞或練拳腳，讓大家看他們的書法、繪畫或小製作等。

由於有客人的注視，孩子會覺得自己很棒。聽到客人的誇獎，心裡更是會美滋滋的，比平時聽了父母的稱讚還要高興。甚至在以後的學習中，還可以拿客人誇獎的話來鼓勵孩子。

（4）讓孩子與小夥伴交往。

孩子精力旺盛，跟小夥伴一起玩耍、逗鬧，能使精力得到正常發揮，還培養了交往能力。

孩子們在一起，人人有表現機會，人人可以“瘋”，自然減少了在不該“發瘋”的場合“發瘋”的可能。

有些孩子的“人來瘋”不太嚴重，可能會隨著他們的成熟、懂事，自行轉變。也有一些較嚴重的最好是早點兒矯正，免得影響孩子健康成長。

所以，父母不要一見孩子“人來瘋”就煩得不得了，只要父母注意教育和引導，孩子一定會變得既有教養又不失活潑。