孩子犯了錯誤透過懲罰並不能讓孩子改變，對於三歲以下的孩子來說要講道理，孩子多少也會懂得自己做錯了。下次就有些意識不會在犯錯。三歲以上孩子來說光懲罰講道理是行不通的，還要必須讓他認識到自己的錯誤。如果光懲罰只會讓孩子更加的叛逆？

孩子犯錯了，透過懲罰會不會讓孩子改變，這要看是透過什麼樣的懲罰手段。合理有效的懲罰手段還是會在一定程度上改變孩子的行為。

父母想到最直接的懲罰手段是“打”，我在課堂中做過一個調查，“小時候父母打你之後，你會怎麼樣？”大多數學生會說；“下次犯錯誤的時候要提高水平，不被發現”，有的學生甚至說：“捱打以後覺得父母不愛我了，我會做更多壞事報復他們。”所以對於那些倔強的孩子來說，“打”沒有效果。當然，也有一些聽話膽小的孩子，被打以後就不敢再做同樣的事情了，所以打否，要看孩子的特點。

適當懲罰比“打”更有效。我同學的小逗喜歡打其他小朋友，我同學每次都會拿著小逗最喜歡的玩具到小朋友家裡道歉，小逗既知道打人是不對的，也因為失去心愛的玩具記住下次不打人。小壯有一次在遊樂場因為其他小朋友玩了他一直玩的車，躺地上大哭大鬧，我對他的懲罰是，立刻穿好鞋子離開遊樂場，而且等他情緒好後告訴他，在遊樂場有問題可以說出來，如果哭鬧我們就會離開。從那以後，在遊樂場哭鬧的經歷就少了很多。適當懲罰的原則是就是論事。如果孩子在遊樂場哭鬧，父母就不給他看電視，或者不帶他買東西，甚至揍他一頓，那就不是適當的懲罰。

家裡有孩子的寶媽寶爸們都很頭痛怎麼教育孩子，特別是當孩子犯錯了對於新手爸媽來說是一件很焦慮的事情。

很多家長對於孩子沒有聽自己的話就認為孩子是犯錯了，這個錯誤的標準就是違背家長的意願，當然這是不可取的。

很多事情在孩子的立場並沒有錯，就比如數字6，正著看是6，倒著看就是9了。曾經看過一篇文章，孩子把泡麵放在被子裡，媽媽回家不知道睡覺時把泡麵打翻了，後來對孩子一頓打罵，最後孩子說是因為媽媽加班回來太晚，她燒了泡麵給媽媽當夜宵，怕泡麵涼了就放在被子裡捂著，媽媽回來忘記說了。

這件事給我觸動很大，對於孩子做錯事情首先要明確這個對錯的標準是什麼？有些事情並沒有對錯之分只是立場不同。

上面的例子也可以說明，很多孩子做事並不知道這件事會產生怎樣的連鎖反應，他的初衷的很好的，但是好心辦了壞事，這個時候家長就該肯定孩子的出發點，然後告訴他這麼做產生的後果會不好，下次要避免。

孩子做錯事懲罰是必須的，沒有懲罰的教育也是失敗的。

我家孩子一歲半，現在正處於好奇階段，雖然我把家裡的插座都塞了安全塞，但是常用的幾個插座還是沒有塞，他經常去拔去摸，孩子的爺爺就經常說不要摸，不能拔，爺爺打了，爺爺打了，可他從來沒有打過孩子。

很多家長的懲罰手段往往就是口頭警告，沒有付諸行動，所以孩子仍然會犯錯。

孩子的是非觀需要父母的引導，孩子做錯事情需要家長告訴他為什麼他的做法行不通，然後告訴他正確的做法是怎樣的。

玉不琢不成器，人不磨不成才。孩子犯錯了，是肯定要對他進行懲罰的，但是在懲罰之前需要明確兩個概念，一是孩子是否真的犯錯，二是所謂的懲罰方式是否合適。

首先，要做到的是在第一眼看到孩子犯錯的時候冷靜下來，要確定好是否真的是孩子的責任，注意不要遷怒到孩子身上。若是孩子的錯誤，則需要弄明白孩子犯得錯誤有多大，又佔多大的責任。

接下來的情況是，確定了孩子所犯的錯誤以及責任情況，就要採取一定的懲罰措施。這個措施應當根據孩子所犯錯誤來決定，比如孩子浪費食物，就讓孩子做家務來讓他認識到賺來食物的不易，切不可一味打罵孩子。