一年級的小朋友學習加減法，最頭疼地方的是在於他們對數字的陌生。看似很簡單的11+9，22-5等等這些算式，他一下子反應不過來，有的反應半天，還是錯的。所以各位年輕的爸爸媽媽們，你們想要教孩子算加減法，需要培養孩子對數字的敏感度。下面是一些實用的培養技巧，只要大家照做，我保證孩子一定可以攻克家教運算的大關。

我們來詳細說下:（數數不說了，這個每個小孩子都會）

看不見，摸不著，數字的這種抽象性大大加強了孩子的學習難度。所以，想要學習加減法，一定要從這方面入手，循序漸進。在學校，老師教的時候通常會讓學生帶小棒，但我們可以用鉛筆代替。不需要太多，20根就好。一方面這本就是孩子的學習必須用具，另一方面鉛筆比小棒也更容易觀察，更容易被學生理解和接受。算11+5，就先數出11根鉛筆，再數5根鉛筆，加起來等於16根。算9+10，就先數9根，再數10根，加起來是19根。需要注意的是，這個階段屬於打基礎的階段，家長和老師切不可心急，一定等孩子慢慢理解，慢慢掌握。這個過程熟練以後，我們就該引導孩子，進入下一階段了:

算個位，填十位，即把加減法分成兩部分。以具體例子說:13+9，運算過程:

所以答案為22。

再比如23+38

所以答案為61。

這個階段就可以應付一些比較大的加減運算了，分兩部走，可以大大降低運算難度，提高孩子的正確率。

完成前面兩個步驟的操作，孩子應該就可以熟練了進行加減法的運算了。這時候我們可以教孩子一些速算技巧，幫助孩子的運算更加的得心應手:

星火在這裡介紹一個，“有借必還”法，應付“一個加數特別接近整數”的情況

準一年級的孩子形象思維強於抽象思維，表現在數感不準確，心算能力不強等。因此，培養孩子的數感是基礎工作。

一、數一數。（數感的培養）

由於孩子的形象思維發達，而且活潑愛動，我們可以在生活中利用一切活動機會進行相關訓練。比如，吃糖時教數小糖，玩玩具時教數玩具，走路時教數步子...時間久了，孩子就能建立初步的數的概念，知道了12、6、18、4等數字代表的意義。

二、擺一擺。（不進位加法和不退位減法的教學）

可以充分調動孩子的動手能力，藉助手指頭、小棒、小方塊等教具，讓孩子擺一擺。比如:先邊數邊擺12根小棒，再數出6根小棒，最後數數一共多少個小棒；先擺出18根小棒，再拿走4根小棒，最後數數剩下多少根小棒。

三、捆一捆。（進位加法和退位減法的教學）

可以引導孩子把小棒每十根捆一捆，12根小棒可以分成一捆和兩根，18根小棒可以分成一捆和8根小棒。12+6是一捆加8根是18根；12+8是兩捆就是二十；12+9是兩捆加一根是21。同理可以計算18-4、18-9等減法。

總之，要多創造機會，讓孩子經歷學習的過程，感受成功的快樂！

剛參加工作就教的一年級小朋友。具體來說，一年級的工作好難。也是辛苦低年級的老師了。

言歸正傳，一年級的學生最好的數數方法就是直觀的數小棒，一個一個的數，兩個兩個的數。很直觀！

在一個方法就是拆分法，比如說，2分成1和1，8分成1和7，8分成2和6，8分成3和5，8分成4和4，這種是加減法的過渡。

最笨的方法就是數手指頭了！考試的時候，因為不能用小棒，用手指頭代替也是一個好的方法。

把一副樸克，去掉大小王，只留十以內樸克牌，跟孩子做遊戲。每人摸五張，規定誰先出。比如，你先出個5，對方必須出5。這樣，5加5是10，該你出，你必須出10，沒有你就摸，摸到10你出上。這樣，出了的兩張牌是1與5。因不能大於10，只能10減5，以此類推。

對於學齡前兒童，進行初步的數學教育是有好處的，上了學，及時跟上學校老師的進度，很有必要。

一，先教孩子數數。基本上，三歲以上的孩子都會數數。從一數到十，數到二十，數到一百。可以讓孩子玩遊戲的時候，練習數數，對數有一定的理解。

二，可以讓孩子進行簡單的加減法練習，十以內的加減法，二十以內的加減法，都練習練習。

三，讓孩子練習湊十法。就是弄懂哪兩個數相加等於十。比如八個棋子，再加幾個是十個？孩子讓孩子會拆數，把七可以吃成幾加幾的聯絡。這樣孩子學會之後，為進位制計算打下良好基礎。

四，也可以學習一下手腦珠算。看個人條件。

不要焦慮，隨遇而安。孩子每天看到笑臉，情緒好，身體好，學習自然而然沒問題。