學生往往喜歡寫記事作文，因為記事作文按事情發展順序一步步寫下去，似乎每一步都有事可說，可一提到寫景作文，學生往往十分頭疼，總覺得無話可說，也不知從何說起。那麼怎樣才能寫好寫景作文呢？

要寫好寫景作文就要平時善於觀察，抓住景物的特點，只有抓住了景物的特點，才可以把景物寫得活靈活現，與眾不同。抓住了景物特點，就可以按著一定的順序進行描寫了，這可以多讀讀寫景的好文章，如《荷塘月色》、《一棵棗樹》等名篇，體會一下大作家的寫作方法。我們在描寫景物的時候最好動靜結合著進行描寫，這樣景物才有靈氣，不顯得那麼死板，也讓人喜歡欣賞。在描寫的時候為了易於把抽象的景物，或者不常見的景物描寫的生動形象，易於理解，可以採取多種修辭手法，比喻了、擬人了、誇張了，都可以適時的加以運用。為了給景物增加些內涵，可以運用聯想和回憶的方法，把景物寫得有血有肉，如蘇東坡的《赤壁懷古》就是其中的代表作。無論如何寫，一定要投入自己的真情實感，只有寫出了自己的真情實感，如朱自清的《荷塘月色》，才會真的吸引人、感動人。

寫景作文就是把日常所見景物（包括自然和人文景觀）及作者的感受，透過描寫、敘述或抒情等表現出來的一種語言形式。相比寫人與記事，寫景作文其實更難。因為無論寫人或記事，都有具體事例可寫，而且故事情節也可以根據生活經歷加以虛構加工。但寫景作文卻不同，沒有故事，更不能虛構，唯一要寫的就是眼前所見，乍看似乎根本無從下筆。再者如果說寫人記事作文重在考察我們的表達能力，那麼寫景作文對觀察能力要求更高。那麼，寫景作文如何才能寫得生動形象，又有些什麼技巧需要把握？

寫景作文的分類

寫景作文大致可以分為兩類:即遊記類和借景抒情類。遊記類記敘文，是透過寫景來突出此帶給自己的身心體驗，它儘管有記事作文的某些特徵，但重點仍然在寫景。借景抒情類記敘文，則重點在於透過選取不同的景物，來表達作者某種特定的情感。在內容的安排上，往往會有情景交融、情景相生的藝術效果。

寫景作文的順序

1、按時間順序寫。或者春、夏、秋、冬的不同變化，或者景物由來或形成過程。

2、按方位順序寫。如由遠及近，由外到內，由上往下，由前到後等。

3、按整體和區域性關係寫。有總分或總分總等形式。

寫景作文的技巧

詳略得當，重點突出寫景不能面面俱到，要有所取捨，做到詳略得當，重點突出。就是特點鮮明的，對自己觸動比較大的就要詳寫，其餘的則可以略寫。

特點突出，形象鮮明無論寫物，還是寫景，都要首先把握其鮮明的特點，突出其與其它事物的不同之處，這樣留給讀者的印象才能更加深刻。

色彩鮮明，增加美感景物描寫如同繪畫，也要講究構圖和色彩，色彩對比鮮明，如黑白相間，紅綠交錯，這樣就極容易增加構圖的美感。

動靜結合，富有生氣景物描寫，既有樓臺花草，也有游魚飛鳥，寫的時候相互結合，畫面就可以生機盎然，活靈活現。

虛實結合，內涵深刻透過聯想與想象，由實景生髮出對相關歷史等事件的想象，這樣不僅讓所寫內容具體化，不再感覺無話可寫，而且文章內容也更加豐富，令人回味無窮。

正面突出，側面烘托正面突出就是透過細緻的刻畫，讓景物的特點更加顯明，但如果我們能夠再結合側面烘托的手法，或許此表達效果就會更加突出。

運用修辭，生動形象寫景不同於寫人記事，靜物描寫畢竟佔多數，因此靈活運用比喻或擬人等修辭手法，可以讓文章更加生動形象，逼真感人。

情景交融，撼人心魄如果只是單一的景物描寫，描摹再仔細怕也很難感染讀者。但如果我們在寫景的同時，再融入自己的真實情感，這樣就容易引起讀者的共鳴，達到情景交融，以景動情的目的。

好的寫景作文，相比繪畫，不僅給人以美感，甚至還有豐富的內涵，因此它能夠比繪畫更美。尤其文章中生動的形象，富有哲理的語言，它甚至可以與人對話，告訴讀者關於它許許多多的秘密和故事……

觀察是前提：任何寫景作文都離不開描寫這種表達方式，描寫需要有細節，而細節描寫的關鍵就在於觀察。所以細心觀察所要描寫的景物，留意它的特徵，做到“胸中有竹”，這是寫好寫景作文的一個前提條件，也是一個必備條件。

構思是重點：我們知道任何一篇作文不是材料的簡單羅列，它既需要章法技巧，又講究排列組合。1、重點的安排：面對眾多的材料，需要詳寫什麼，略寫什麼，例如一棵樹，你的寫作重點是打算放在幹上，枝上，還是葉上？2、順序的選取：為了使表達更有條理性，在寫景時往往需要注意順序的安排，先寫什麼，後寫什麼，再寫什麼……這都需要我們在動筆之前做好取捨，認真去構思一番。

表達是關鍵：我們怎樣才能把觀察到的東西完美的呈現出來呢？這就需要一定的章法技巧，這些技巧包括：1、寫作手法：一篇成功的文章，都要運用一定的寫作手法，講究一定的表達技巧。例如常用的借景抒情、託物言志、動靜結合、欲揚先抑、烘托……你根據表達的實際需要，去選擇恰當的寫作手法和表現手法。2、描寫方法：怎樣才能讓寫景類的文章更加生動形象？我想除了需要運用一定的寫作手法外，還需要運用一定的描寫方法。在這裡我想提一下細節描寫，很多學生在寫作文時容易忽略的一個重要手法。在寫景作文中，可以好好運用這一手法，它需要仔細觀察景物的細微處，然後再用運用形象化的語言把它生動細緻的描繪出來，所以細節描寫對刻畫景物非常重要。

做好這三點，寫出一篇寫景佳文來應該不成問題。

寫景作文如同作畫，既要有方位感，還要有透視感，簡單的說就是要有層次感。遠景，中景，近景，要敘述清楚。同時，要抓住特點，不能只注意華麗詞藻的堆砌，而忘記此景的唯一性。古時候有一個畫師，給他的徒弟出了一個命題畫，踏馬歸來馬蹄香。弟子們八仙過海各顯其能。雖五花八門，但大都不著道。只有一個弟子，獨出心裁。畫了一匹馬站在草地上，馬蹄的周圍飛了好多隻蝴蝶。畫師笑著說，好好，你可以出師了。因為，馬蹄香怎麼畫呀？只有用蝴蝶來佐證才最貼切。描寫景色的文章亦然。

一、要弄清什麼是景物描寫。

景物描寫包括自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物的活動環境，使作者更加身臨其境。

根據描寫的物件，可以將景物描寫分為三個方面：風景描寫、風俗描寫、風物描寫。用繪畫的用語表達就是說，風景畫、風俗畫和風物畫。

風景畫，包括自然風景，如日、月、星、雲，高山、大漠、潮汐、雷電等；也包括人工景物，如宮殿、寺廟、園林等。風俗畫，指能反映某一時代、某一地區、某一民族或社會集團的社會生活所特有的風俗人情、社會風貌、生活方式的文學作品。風物畫的範圍，似乎更小一些，主要指人工製造的具有特點的景物與器物。較大的如園林，較小的如金石風物描寫，應該有獨具的特點。

在描寫的過程中，可以按照畫畫的思路，有條理、有步驟地將景色一一細緻描寫，給讀者呈現一幅精彩絕倫的畫卷。

二、抓住景物描寫的特點

（一）注意地方都有特色。

如：中國的古老文化是令人驚歎的，而這座城市則是悠久文化的集中體現。這裡不但有聞名世界的八達嶺長城、故宮、天壇、頤和園，更有凝聚人們智慧的現代化建築物：人民大會堂、人民英雄紀念碑，以及新建的中央電視臺發射塔……

這段話作者抓住最能代表北京這座城市的建築物來寫，讓人一目瞭然就知道是北京。

（二）注意動靜搭配。

如：小鎮的早晨是安靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。河水清得透明，靜靜地和街道並行穿過小鎮。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一隻緊挨著一隻。兩座拱形的石橋遙遙相對，坐落在鎮兩頭。不時有一隻小船從半月形的橋洞中悄悄鑽出來，從河上輕輕漂過。船駛遠了，但船工哼的小調，還在河上輕輕盪漾。 　　 小鎮的早晨又是熱鬧的。走在街上，彷彿置身在歡鬧的海洋裡。路不寬，人很多，你會不由自主地隨著人群向前走。沿街擺滿了各種蔬菜、水果和土特產。那剛從地裡拔下來的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河裡捕來的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的；還有雪白的小羊、長毛兔、大鵝……真叫人目不暇接。賣東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑，熱情地向走近的人介紹著自己的產品。

這兩段，先寫小鎮早晨的恬靜，是靜態描寫；然後寫小鎮早晨的熱鬧，是動態描寫。透過動靜結合，將小鎮的早晨描寫得更加生動形象具體。

（三）注意景物的顏色和形狀。

如：湖水清澈見底，遠處連綿不斷的山峰倒影在平靜的湖水中，顯得更加青翠。這是，一陣微風吹來，剛才水平如鏡的湖面，立刻泛起了魚鱗般的波紋，在Sunny的照耀下閃著點點銀光，湖上像撒滿了珍珠一樣，微風一過，湖面又恢復了平靜。又如：我攀登過峰雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒影水中，桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會載倒下來。

（四）注意景物顏色和形狀的變化。

如：這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。……一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了…… 忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛……接著又來了一頭大獅子，跟廟前的石頭獅子一模一樣……可是一轉眼就變了，再也找不著了……

（五）注意使用修辭手法。

如“灕江的水真綠啊，綠得彷彿那時一塊無暇的翡翠。”這就是一個比喻句。雖然我從沒見過灕江的水，但我在商場裡見過碧綠的翡翠，就能想象出灕江水的顏色。還有：“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山梆崩地裂，好象大地都被震得顫動起來。”每當我讀到這兒，就好像真的看到潮水向我猛衝過來似的。

寫景時，我們可以從景物的形狀，顏色和變化等方面抓住特徵來描寫，這幾方面的描寫並不是各自孤立的，而是相互穿插，有機結合，融為一體的，這樣寫出來的景物才能形象生動，才會給人留下深刻的印象。

三、景物描寫的方法和技巧

（一）抓住事物的特徵。

對所寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關鍵在於作者細心的觀察，並將觀察所得銘記於心。正所謂“靜觀默察，爛熟於心”。

（二）選好觀察的角度。

選好觀察的角度，就要先確立好觀察點。要根據表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同時，要注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時間的變化或遊覽的先後為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。總之，要做多角度、多側面的描寫。

（三）安排好描寫順序。

景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種，空間順序，一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置的轉移來描寫景物，這叫做遊覽順序。時間順序，同一個地方在不同的時間裡，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現出景物的豐富多姿，使人產生美的感受。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，應視描寫物件的特點而定。

（四）融情於景，表達主觀感受。

國學大師王國維曾斷言：“一切景語皆情語”。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字裡行間，自然滲透感情，寓情於景。做到情景交融，物我一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的薰陶，獲得美的享受。

（五）運用動靜結合的手法。

只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩定。只有將靜態描寫景物形態特徵和動態描寫利於傳神的長處結合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，彷彿使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要儘可能選用那些生動形象的語言。因而要善於找到最能表現景物特徵的動詞和一些恰當的形容詞，尤其要善於運用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。

（六）運用定點和移步方法。

定點，這裡指寫景作文中描繪者的立足點。定點，就是指全篇作文中描繪者的立足點不變。在立足點不變的情況下，有兩種寫法。一種是定點定景。全篇的立足點不變化，景物也是同一的。當描繪者集中注意力從容不迫地詳細地將某一處景物描繪出來時，往往用定點定景的方法。這種方法的效果類似電影裡的“特寫鏡頭”。短文《白千層》開頭說“在匆忙的校園裡走著，忽然，我的腳步停了下來”，“停了下來”的地方就是這篇短文描繪一株白千層的立足點。從這個立足點，作者先描繪寫著樹名的小木牌，再形容這株樹的全貌，最後詳細描述樹幹的特徵。這篇短文的描繪中心就是白千層這種樹的樹幹，所以採用定點定景的方法是十分合適的。還有一種是定點換景。描繪的角度是固定的，描繪的物件不斷變換，這就是定點換景，這種方法常常用來描寫環境。比如，在寫景作文中，描繪者站在高處眺望，有的是先寫東邊的景物，再寫西邊的景物，有的是先寫遠處的景物，再寫近處的景物，作者的立足點則始終都是固定不變的。在《獄中書簡》中，女革命家晚間在牢房以視窗為立足點向外眺望。先看片片白雲，再看白雲下邊的燕子，突然大雷雨來了，閃電來了，居然在這樣的時刻還發現“一隻夜鶯在窗前的一株楓樹上叫起來……”在不斷的“換景”中，我們看到身處牢房的女革命家對於多彩的大自然的熱愛。採用定點換景的方法，首先要選好描繪的角度，即選擇一個合適的“點”。其次，景物的變換順序要安排合理，前後次序要有內在的聯絡，表達層次要清楚。如果描寫的景物不變，而描繪的角度有所變換，這便是定景換點了。比如描寫一座紀念碑，先從正面看題字，再到背面看碑文，再看基座四面的浮雕。採用這種寫法的時候要注意“點”的選擇與變換要有助於表現景物的特徵，點的變換要在文章中交代清楚。如果換點不作交代，或者交代得不清楚，就會顯得換點無序，影響景物的美感。在寫參觀遊覽的作文中，最常見的是不斷變換描繪的立足點，同時，隨著立足點的變換，被描繪的景物也不斷變換，這就是移步換景的方法。這種方法便於詳盡的，多側面多層次的表現景物的全貌。怎樣逐層表現幾個景點的不同特徵。用移步換景的方法還特別要注意層次與過渡。

（七）恰當描繪色彩。

要把景物描寫得真切傳神、生動形象，就必須細緻入微地觀察和體驗所寫的景物，具有敏銳的色彩感，從而準確地把握景物的色彩特徵，進行著色“包裝”，使習作語言增色。例：這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有……（《火燒雲》）這段話中作者運用一連串不同形式的表示色彩的語言，描繪了不同時間所見到的不同色彩的火燒雲，將色彩斑斕的火燒雲表現得淋漓盡致，構成了一幅美不勝收的畫卷，給人以賞心悅目的美感，令人讚歎不已。

（八）摹聲與賦神。

景物描寫不光靠色彩渲染來吸引人，造成讀者視覺上的美感，還可以摹聲來繪景，造成讀者聽覺上的美感。有聲有色的景物描寫，給人身臨其境之感。在《葛洲壩工地夜景》中有這樣一段描寫：那“嘟嘟”的汽車聲，“嗚嗚”的火車聲，“突突”的拖拉機聲，“轟轟”的山石爆破聲，還有“嗨喲嗨喲”的勞動號子聲，組成了豐富多彩的合奏曲。作者透過聽覺所感，運用豐富形象的象聲詞，展現了葛洲壩工地夜晚熱火朝天的景象，令人如聞其聲，如觀其景。同時，生動可感的象聲詞賦予讀者豐富的想象：這美妙的旋律，就像交響樂，令人陶醉；又好似戰鼓鼕鼕，軍號滴滴，激勵人們奮發向前。許多自然景物由於被賦予審美想象，將景物人格化，一山一水，一草一木都具有人的情懷，也正是這種人的感情與景物水乳交融，使讀者產生共鳴，引起聯想，使景物描寫帶有傳神色彩。在《家鄉的秋白梨》中有這樣一段描寫：初夏，梨樹上青青的果實躲在翠綠的葉子中間，像一個個害羞的小姑娘。一個“躲”字令“小青果”有“形”有“神”，這樣的描寫既情趣橫生，又耐人尋味，怎不傳神呢？當然，景物描寫的語言“包裝”，決不能矯揉造作，必須恰到好處，保持語言原汁原味的魅力，讓景物有聲有色有神，這樣才能令你的習作錦上添花。

（九）景物描寫的挖掘法。

深入挖掘首先是指寫作前，我們要慎待思考過程。思考時應盡力去挖掘作文題目、題材等方面的內涵，透過合理的想象，尋找所要描繪的景物的外在特徵；下筆後要以自問的形式考察自己描寫景物的目的是否達到。例如，決定或檢查一段景物描寫時，就應該問一問自己“這裡需要景物描寫嗎？”“這段景物描寫在這裡有什麼作用呢？”等問題，這樣不斷強化自己的景物描寫的作用意識，以避免為寫景而寫景。文章《雪後》是透過對雪景的描繪抒發了對大自然的喜愛之情的。你看：……大雪過後，萬物潔白，房上，地上，樹上全披上了一層厚厚的玉衣。遠眺天地相連處，太陽正要升起，紅彤彤的彩雲不斷擴散，使這遍野的大雪越發顯得明淨。冬小麥蓋著雪姑娘親手縫製的軟乎乎的大棉被，安安穩穩地睡了，心裡默默唸著：明年的麥穗，一定結得又大又飽滿。雪花無私地滋潤著大地，大地正做著溫馨的夢，構思著春天的絢麗圖景。作者運用擬人、比喻等修辭方法將大自然這神功妙筆所繪出的北國風光圖再現給讀者，就為的是透過景物描寫表達自己內心的愛雪之情。他寫到：“我多麼希望這雪景永在，永遠停留在這遼闊無垠的土地上，來裝飾祖國壯麗的山河，給人以美的享受。但這是不可能的。雪花，似乎一出生就是為了粉身碎骨，裝飾大地那只是它一生中微不足道的一點小事，而更重要的則是犧牲自己，滋潤大地，來孕育一顆顆豐滿的種子，醞釀一個生氣勃勃的象我夢中一樣的豐收場面。”顯然，作者是不滿足於對壯麗雪景的描繪的，他在進一步地挖掘雪的作用，並透過對雪的作用的描寫讚揚一種精神，一種從一出生就是為了他人粉身碎骨犧牲自己的奉獻精神。這樣的寫景就是有明確目的的，深化了主題的。

（十）景物描寫的對比法。

所謂對比法，就是把兩種或兩種以上情況加以對照、比較，從而突出它們的差異點的方法。在一些同學的眼裡，似乎什麼景物都是一樣的，原因是他們只看景物的一時而不見景物的另一時。建議同學們使用對比法來認識景物的特徵。例如，寫校園，我們就可以關注一下清晨時的校園與黃昏時的校園的不同，並且靜下心來細細想一想不同與相同的具體原因，這樣把握景物的特徵就比較容易了。景物描寫要真實、準確，觀察者的心理也起很大作用。同是一片山林，在一位同學筆下：“……首先映入眼簾的是高高低低、林木陰森的山嶺、叫人有點害怕。”而另外一位同學同樣寫這一山林就是“這裡山環水繞，綠樹成陰，嘩嘩的流水聲好象在為婆娑起舞的枝條輕輕地伴奏，簡直是個絕妙的仙境。”短短一句話就不僅把山勢水情描繪了出來，而且也傳達出自己當時的快樂心境與對山林的熱愛之情。總之，我們在動筆前總要進行一番對比，透過對比，來把握景物描寫的特徵決定景物描寫的物件、方法和語言。

（十一）動態追述法。

動態追述法指的是在寫作遊記時，要儘量回想當時遊歷的情景，如何走的路，怎樣看的景，留下什麼樣的印象等等。一俟遊歷的情景清楚之後，再考慮佈局；文章寫成之後，還要檢查文章是否用了適當的語詞交代了觀察點的變化；還要檢查觀察的角度與描寫出的景物的特點是否具有一致性等等問題。在進行景物描寫時要有點有面，突出重點。我們說每一處景點都少不了有山水、有花草、有樹木……對於這些我們不能面面俱到，像開雜貨鋪一樣一一羅列出來，逐一描繪。否則就會給人流水賬的感覺，令人乏味、厭看。那麼為了突出中心，吸引讀者，我們應該選擇最有特色、最有代表性的一處或幾處來具體描繪。其它則可簡略敘述一筆帶過。寫文章也正如我們旅遊一樣要有走有停。文中的走則是略寫，是面的體現，文中的停則是濃墨詳寫，是文章重點的突出。如果文章詳略得當，點面適宜，那麼讀者看後會產生與你同遊的感覺。另外，在寫遊記時，將動態與靜態穿插著描寫，效果會更好。

這些景物描寫的寫作方法在小學、初中、高中課本里都有涉及，只要用心去閱讀課本、學習課本，相信大家一定能很好地掌握。

一 注意觀察並做好記錄，寫景不僅要典型，還要求真實。比如寫四季景物，什麼花先開，什麼花後開，什麼季節開始有雷，什麼季節有雨，一定要嚴格的遵循事實，不能胡編亂造，張冠李戴。 二 注意寫景的次序。或者按照高低順序，或者按照遠近順序，或者按照時間順序，或者按照方位順序，不能東一榔頭，西一棒槌，雜亂無章。 三 不能為寫景而寫景。景物描寫應該服務於人物塑造，環境營造，情節構建。景物描寫即使逼真得像照相，如果脫離於情節之外，遊離於人物之外，也於事無補。 四 景物描寫一定要突出個性。不要單純堆砌華麗的詞藻，人云亦云，鸚鵡學舌，千篇一律。注意觀察視角，注意與情節的契合，注意與文中人物心情，性格，處境的契合。

寫景作文可以按以下三點來寫。

一、按遊覽的順序寫景。

按遊覽順序寫景，就是隨著作者的行走，把看到的不同景物依次記錄下來，形成一幅長長的流動畫卷。按遊覽的順序寫景，一般都採用，以遊蹤為線索，以景物變換為序。我們在遊覽時，總是走到一個地方，就看到一個地方的景色，走到另一個地方，就看到另外的景色。將表示遊蹤的詞句放在段首，就會讓讀者清楚遊覽的順序，使文章層次分明。

二、寫出自然景觀的動態和靜態變化。

動態描寫是指對處於活動，變化狀態時的景物描寫。靜態描寫是指對處於靜止狀態的景物的描寫。描寫自然景觀，就要把動景和近景結合起來，做到以動襯靜，構成一個完整的整體，從而使文章更加生動，具體，更有感染力。

三、利用總分總的結構寫一處景物。

文章的寫作，要考慮先寫什麼？後些什麼？如何開頭結尾？如何過渡承接，如何詳略得當，這種為表現文章內容所作的安排。就是所謂的文章結構。