把故事中的事件，在現實中演練是不錯的方法。

在夏天時，我家寶寶喜歡吃冰激凌，我給他講了《肚子裡有個火車站》的故事，大致內容是肚子裡住著一群肚子精靈，它們是幫助人把吃下去的食物消化掉，如果吃冷的東西或者吃飯不咀嚼，肚子精靈會罷工反抗，自己的肚子就會很難受。

講過之後，我就和寶寶一起演練了幾回肚子精靈是怎麼罷工的。後來孩子想吃冰激凌之類的冷凍食品，我就提醒他肚子精靈的事情，他就不敢像之前那麼鬧著要吃了。

我認為在給孩子講完故事後，把故事中的人和事拿到現實中來演練，既能增加親子互動時間，也能讓孩子對故事的印象更深刻。

很多家長碰到什麼問題，或者覺得想教孩子一些道理，馬上會問：有什麼繪本嗎？其實對於小孩子來說，最好的辦法不是用說來講道理，而是要在具體的事情裡去做出來。因為根據皮亞傑的認知理論，學齡前兒童是前運算階段，小學階段是具體運算階段，都是根據自己的直接經歷，或者是在做中學是更好的辦法。

在美國幼兒園或者是小學，象我家孩子的小學，他們不像我們小時候有思想品德課，他們叫行為指導課。老師不會簡單地透過講故事來講道理。老師一般都是透過具體的情景來演示應該怎麼做。老師有很多毛絨玩具，布偶，上課的時候，用布偶來表演一種情景，比方說，有人在操場推別人，這個時候，被推的人怎麼做？旁觀的人怎麼做？推人的人怎麼做？老師用布偶來表演出來，然後讓孩子來討論，怎麼做是比較好的做法啊？什麼樣的行為是不對的？小朋友透過直觀地觀看，透過在老師的引導下，思考各種情景，以及各種行為，並且認識到各種行為的後果不一樣，什麼樣的行為會造成什麼樣的後果，慢慢就學會了，自己提醒自己，哦，這樣的行為會有這樣的後果，這樣的後果是不好的後果，所以我們不能這麼做。這樣，行為指導的目的就達到了。

繪本教法是很好的教育方法。尤其是在孩子的行為管理、情緒控制和道德培養方面。因為讀故事比空講道理更能讓孩子接受和理解，另外讀故事也能讓孩子身臨其境的去體會不同的行為會帶來什麼樣的結果，免得自己再從新體驗一把而吃虧，直接選擇最好的行為去做就好了。但是如何讀繪本和孩子互動，大有研究。

一、儘量不要中斷

當孩子在不瞭解故事情節的時候，我們不要著急中斷故事去跟孩子講道理。而是讓孩子去體會里面的情景，感受故事人物的情感。

二、利用圖片培養孩子情商

劇情讀完之後，我們要去回味，回味故事中的情節，和孩子聊聊感受，同時，繪本中的圖片我們也可以和孩子好好探究一下。比如講孩子行為和遵守規則的繪本《圖書館獅子》中，看到這幅圖片：

我們可以問孩子：“你看，在圖書館裡，孩子們是開心的還是悲傷的呢？那個大獅子是自信的還是害怕的？”讓孩子逐漸學會透過表情和動作判斷對方的想法和感受，提高孩子的情商。

三、建設性的跟孩子聊天

我們在看完整個故事書之後，可以跟孩子繼續合上書回味。比如問孩子下面這些問題：

1️⃣你覺得故事中的XXX他是個什麼樣的人呢？

2️⃣你想做故事中的誰呢？為什麼呢？

3️⃣我們下次遇到這樣的情況該怎麼做呢？

4️⃣要是出現了別的情況該怎麼辦呢？

大家看上面的問題，我們利用這些問題就可以逐漸讓孩子將故事中的情節代入到了現實生活中，並且讓孩子有足夠的動力思考之後如果自己遇到類似事件該怎麼應對了。

透過講故事，以故事育人的方法確實不錯。有兩種方式可以選擇。

第一就是根據問題尋找合適的書籍。比如你想解決孩子的什麼問題？尋找類似主題的書，故事或者繪本或者書籍，講述你的故事，講給孩子聽。

還有一種是根據孩子的問題編故事，將孩子的問題以故事的形式編出來，然後問孩子哪些是對的哪些是不對的，他應該怎麼做，無形中就引導了孩子。

以童書繪本為載體，在親子閱讀的過程中，爸爸媽媽想對孩子說的話，自然而然就透過故事本身傳遞給孩子了。

我不太贊同透過故事去講道理，孩子都是不喜歡說教的，讓親子閱讀時光少一些說教，多一些純粹和美好，這樣孩子才會盼望來到爸爸媽媽跟前，雙方互相享受這份寧靜美好的時光。

講故事的方式有很多，有說、有唱，可以表演、自己發揮，可以聊書、聊天，聽完後孩子不過癮，可以自己讀、自己編、畫上幾幅畫。這個過程，其實就是調動孩子積極性的過程，引導孩子喜歡故事，透過故事和孩子的生活和世界聯絡在一起，這樣孩子自然發展起來對世界的認識，形成自己對人對事的看法，這個觀念的形成，是離不開爸爸媽媽以故事為載體的陪伴和溝通的。

這種互動是不可缺少的，帶著溫度和情感的，會化成一股力量進入孩子的內心，使孩子更好的成長。

如果期待透過講故事的方式引導孩子良好的行為習慣、與孩子進行更好的互動，在方法指導上，推薦一本書《故事知道怎麼辦》。

這是一本作者根據自己的經驗，結合實際案例，來講述如何在家庭和學校的生活裡，透過故事來化解孩子的各種挑戰、糾正行為、養成良好習慣的書籍。

看書籍副標題“如何讓孩子有令人驚喜的改變”就可以知道故事中的隱喻可以作用於孩子的心靈成長，讓他們的行為發生正向的轉變。我想這正是題主所需要的吧。

當然其他繪本故事書籍也有很多，題主可以針對想要改變孩子的行為習慣或者性格塑造目標來進行選擇，也可以發揮自己做父母的智慧來編故事，這也是《故事知道怎麼辦》作者提倡的。因為這能夠體現父母對孩子的瞭解，以及喜歡的互動方式的設定，這更有利於獨一無二的孩子特點的成長。

如果題主還是沒有思緒該怎麼做，那麼就到繪本館或者電商平臺，輸入關鍵詞（比如培養習慣、提升信心、訓練技能）購買繪本，然後查閱書籍閱讀技巧的指導，基本上經典繪本都會有導讀，按照指導原則多練習幾次，就可以找到自己的方法和節奏。