以目前的國內初高中英語教育來看，有問題。

問題在於國內初高中的語法教育比較混亂，沒有真正認識語法的本質，沒有理清語法的脈絡，沒有建立起完整系統的語法框架體系，為學語法而學語法，整個語法的教學漫長而細碎，沒有讓學生建立起英語語法的整體觀。

但是畢竟學習了眾多的語法點，有了一定的語法積累，所以理順理清就會相對容易。

高中英語語法是可以能足夠支撐今後的英語學習的。關鍵是得真正理解高中語法。不能一知半解，模模糊糊。大部分我們學習語言的失敗原因，是不理解，研究不透。只是記住了基本結構，不知道為什麼。英語的每句口語都可以找到我們母語的對應句子的。我建議學習英語，不能表面上認識，而是要深深挖掘它的深層含義。做到每個語言點，都要深深的體會，體會深了，說話就自然有深度有水平了。這也要求廣大英語教育者，要不斷提高自己對語言的認識，只有自己認識到位，才能讓自己的教學水平有深度，有廣度。

語法其實是可以學完的，因為語法是有限的，但不能學的太過於複雜，否則就會適得其反。高中學習的語法能不能支撐，取決於你掌握了多少，如果你全部掌握，並且運用起來沒有誤差，那隨著你的語言拓展，詞彙和場景的匹配。語法是夠用的，只是你搭配的單詞運用出來的句子有多少，這個就是未知數了！