兒童在兩歲左右會開始第一個自我意識形成的時期，很多人稱為兒童的第一個叛逆期，國外有個叫法稱為"terrible two"，會經常做出一些讓家長頭疼的事情，例如你所說的吃獨食，打人，或者喜歡說不，愛亂摔東西，喜歡大喊大叫，愛發脾氣等等，這一時期的兒童由於自我意識逐漸的形成，想努力擺脫外界因素的干擾，建立自己獨立人格和自理能力，而這些反應到現實中，正是從對父母的質疑和反叛開始的！對不同角色，行為和思想意識的嘗試，是兒童發展自我認同的重要部分，在不斷摸索的過程中逐步構建一套自己內在的思想和行為秩序，對待這個時期的叛逆，家長應從積極的角度去分析，這是兒童建立思考能力和個人身份的正常表現，應妥善處理所發生的問題和之間產生的矛盾，給於理解和尊重。具體表現為:

1.給孩子更多的自主權。孩子想獨立去完成一件事時，尊重小孩的想法，應該更多的鼓勵和提醒，而不是強勢的制止和粗暴的打斷！

2.巧用選擇題，對孩子提出的要求，多適用選擇題的語句，讓孩子感覺有自己做主的權利，少用強制命令的口吻！

3.遵守自己的原則，這個時期的兒童行為，其實是對外部世界的一種試探，透過對未知的探索來構建自己的認知和意識，家長要正確的引導孩子的行為，幫助孩子控制情緒，但是一定要堅持原則，不能因為孩子哭鬧就做出妥協和退讓！

兒童在這一時期表現出來的叛逆行為，大多數是在證明自己的獨立性，是正常的表現，父母在滿足孩子獨立的需求同時，更多的是要給足關愛和保護，和更多的陪伴！只有尊重理解相互配合，才能一起平穩和諧的度過這個時期！

兩歲左右的孩子開始進入第一個自我意識敏感期（第二個敏感期在青春期），這個時候孩子會變得特別的倔強，有主見，不順從和脾氣大。這並不是孩子性格不好有問題，而是這個階段孩子的身心發展特點就是如此，幾乎所有的孩子在這個階段都是讓家長很頭痛的。

你描述的叛逆、吃獨食、不如意就打人都是這個階段孩子常有的表現。具體可以這樣做：

1. 理解孩子。

一個兩歲多的孩子是聽不懂道理的，並不是你說的對就會起起效，他們不是故意要氣你，他們是真的聽不懂，對這個時期的孩子最有效的一招就是理解。比如他生氣的時候你先說出他的感受：寶寶現在因為xxx生氣了是不是，媽媽看到了。這句話說出來以後，孩子的壞情緒立刻就會消失一大半，因為他知道了，你懂他，就不會再用打人哭喊這些方式來試圖讓你去理解他。

2. 告訴他可以怎麼做。

很多家長在教育孩子的時候直說不可以，但是從來不告訴孩子可以怎麼做。比如孩子打人，我們可能只會說，你不能打人，打人是不好的，但是卻不告訴孩子，那不打人的話，他的壞情緒要怎麼表達呢？孩子自己是悟不出來的，必須要家長告訴他，甚至示範給他，你可以告訴他生氣了可以跺腳，握拳，打枕頭等等，同時鼓勵孩子用語言把自己的感受表達出來。

3. 別汙名化孩子，別給孩子貼標籤

如果在這個時期家長不理解這是孩子的一個發展階段，而是覺得這個孩子就是壞，就是性格差甚至是有缺陷的話，那你跟他交流的過程中這種厭煩是會被孩子感受到的，這樣只會加重孩子的叛逆。大家都希望孩子好，但是我們的教育不能只是簡單粗暴的修剪看的不順眼的枝椏，而是要去了解這棵小樹成長的規律，去研究這個階段他需要怎樣的照料，這樣才會培養出參天大樹來。

現在的孩子有一個通病，就是家裡家長都慣著，有什麼好吃的就可著孩子一個人吃，孩子稍不如意就哭鬧，然後就會有大人出面去哄著。所以現在的孩子都像小皇帝小公主一樣。

孩子吃獨食，肯定是家裡平時有什麼好吃的就讓孩子先吃，別人不捨得吃。或者有的老人就會逗孩子，把你的···給我一個吧。孩子不給就說孩子小氣，孩子給了又不要，說我逗你呢，你自己吃吧。長此以往，孩子就會形成一種習慣，反正他們大人也不吃，我自己一個人吃吧。

孩子大人這個要堅決制止，如果孩子打你了，一定要告訴他，打人是不對的，或者直接乾脆打回去（我經常是這樣，孩子打我了，我就狠狠的揍他一頓，哈哈）讓他知道打人的後果，這樣，慢慢的孩子就會改掉這個毛病了。

另外，孩子愛大人，是不是家長平時和孩子溝通的少，孩子有什麼問題了，非打即罵，沒有很好的去了解孩子的需要。只有用心的去走進孩子的世界，才能和孩子更好的交流，還是希望家長多多和孩子溝通吧