再大些，有了自己的思想和觀點，能看出詩詞之美，自然就喜歡多讀，久而久之，自己的修養素質也被慢慢的改變，會變得喜歡美的事物。喜歡多瞭解一些詩詞背後的東西，比如作者的生平和與其相關的故事，漸漸的，從詩詞這個點衍生成有關歷史地理知識的一個面。你會被中國古人的智慧所折服，在平時的為人處世上，不自覺的被影響。這也就是人們常說的“酸氣重”

其實呢，對於孩子背詩詞的意義這句話本身我就不喜歡，為什麼要強調意義二字？太功利了，何必非要從中得到些什麼。單純的喜歡不好嗎？

做一件事，千萬別去追問他會有什麼意義。因為仔細尋究起來，人生都沒有什麼意義。因為每個生命都會逝去，成為過眼煙雲，人生本無意義，每個人的人生意義是自己賦予的。我們不能控制生命的長度，但是可以拓展生命的寬度，讓自己的人生更加豐富、精彩、有趣，不白來這人世一遭。

古曲詩詞，念起來朗朗上口，易學易記，其意境優美，只可意會而不可言傳。尚若把古詩詞譯為英文，韻味則消失不見。孩子背誦於腦，看似無用，或者成為某些炫孩狂人的工具，然而當孩子有一天登高遠眺，看到夕陽西下，水天一色的美景，不會只是來句：“操，真他媽好看！”而是心中浮現“落霞與孤孤鶩齊飛，秋飛共長天一色。”這叫做腹有詩書氣自華呀。

1.明理。讀書百遍，其意自見。背的多、聽得多 慢慢悟出古人的道理，流傳至今的古文是高度濃縮的精華（當然其中也有不恰當的部分），比如論語說，學而時習之，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦君子乎，有朋自遠方來來，不亦樂乎？這些唸的句子，慢慢會成為你的觀點，成為你人生觀世界觀的一部分。2.提升氣質。誦讀的經典影響觀念 觀念影響行為，行為影響氣質。內心多一份篤定，多一份自信和自在。3.豐富人生經歷、語言詞彙，多領會意境和美，遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。內心多一些美好和積極。

從小學到大學會學很多詩詞，除了小時候背熟的那些大部分都忘了。小時候所背的那些古詩詞好象是刻進了自己的靈魂，你不需要記憶，不需要複習，當觸景生情你會自覺的吟出來。例如看到飛流直下的瀑布你會想到李白的《望廬山瀑布》。登臨名山大川會情不自禁地吟出："會當凌絕頂，一覽眾山水"的感慨。這些都是潛移默化地融進了自己的思想和記憶深處，不用刻意搜腸刮肚。這也是華人為什麼喜愛古詩詞並讓小孩從小去背誦的原因。

面對這個問題，我忍不住想說兩句。看了很多人回答了這類問題，提高記憶力、提高語言表達能力、提高個人修養等，這都是不容置疑的。還有一個很關鍵的問題，就現在義務教育來看，小學教育越來越偏向全面發展，開發腦力，智力。而真正學科教育全壓給了初、高中六年，這裡又有大量的學得需要背誦。如果在小學每週背1-2篇古詩文的話，到了初高中，學習語文學科會輕鬆很多。