假設你的小孩上小學，那麼同樣別家小孩也有上小學的。教育資源是很公平地對待每一個孩子，但並不代表這些資源能夠徹底細分和落實。主要原因是兩個方面，一是某些深層次的資源例如表演、參賽、選送、獎勵等資源是有限的，少就顯得珍貴。二是孩子能否適應和駕馭這些資源，好比一個奧數不錯的小孩去跳舞就很不合適。這能夠很官方的解釋老師沒選你的孩子表演的原因。
如何解決這個問題?你需要從最根本的兩個方面入手。一是培養孩子的表演能力，二是多與老師和學校互動溝通。下面簡單說明：
第一，要真正的培養孩子樂觀積極外向的表演心態和興趣，可以帶他多參加少年宮表演，花錢參加舞蹈或者聲樂表演學習，能從興趣方面開啟孩子的表演能力，讓你的孩子逐漸在班上展露表演能力，正所謂花開蝴蝶自來，老師選隊伍也有壓力，肯定表演能力強不怯場見過場面的孩子要優先考慮。記住不要給孩子太多壓力，以玩代學，正確引導，若是覺得孩子厭煩表演不適合這方面興趣愛好，就當作玩也不是件壞事，至少能夠發現孩子內心是怎麼想的。若孩子真的喜歡錶演，可再深層次的培養，也許一鳴驚人。關鍵是你當爹當媽的必須拿出時間陪孩子，捨得花錢來培養。
第二是多和學校溝通。說白了就是多和班主任溝通。這裡的溝通並不是打個電話聊天那麼簡單。
1、首先至少半個月與班主任通電話一次，瞭解孩子在學校的情況，同時以班主任的角度來看孩子的另一面也很有必要。每個星期與班主任發一波簡訊或者微信，除了簡單的噓寒問暖之外，要支援班主任的工作，該誇的誇該問的問。這其中很有訣竅，班主任永遠以幾十個孩子的角度去看待教育孩子的問題，你是家長只看到你自己的孩子，這時候你要學會用班主任的角度去看自己的孩子，你就會很快的掌握和班主任的聊天技巧。
2、各大節日假日與班主任通訊息，給個小禮物問候一下表示工作的支援。正所謂吃人嘴短拿人手軟，這不是助長不正之風，這是成年人之間的利益互換和資源對調。以春節、端午、中秋靠近教師節、元旦為四個節點，春節500，端午200，中秋教師節500，元旦200，其餘靈活調整，可以是微信紅包、現金、加油卡、購物卡、化妝品等等，甚至是自己不要的禮品也可以轉送給班主任但實打實的值現錢的禮物不能少，忌諱的例如中秋節送一大盒高檔月餅卻沒實錢的禮，大家都送月餅，老師家一堆就是幾十盒看了都要吐了。就算送實在禮，這一年下來的花費也就不到2000，平均每天5塊錢，買來的卻是班主任願意把資源傾向你的孩子，例如興趣小組優先考慮，少先隊活動優先考慮，班委職務優先考慮，就連小擦小碰摔著了也會第一時間妥善處理，逐漸地你的孩子的自信心，性格，價值觀都會有潛移默化的影響。就當花小錢買了大禮包。要知道這有些時候沒辦法的事情想破頭也沒辦法，能花錢解決的那都不是事兒！
3、多和班主任見面接觸。每學期找各種理由至少一起坐下來吃一頓飯，可以是點菜，可以是火鍋，就當普通朋友一樣，大不了拉回家裡吃，孩子見到班主任來家裡，也會高興也能更放的開。聊天就各種聊，聊旅遊、化妝品、甚至聊手機遊戲，實在不會聊就聊自己孩子，把孩子的興趣愛好聊給老師聽，潛移默化的把自己想法告訴老師，再不會聊的就聊如何教育孩子，向老師請假怎麼管孩子怎麼批作業之類的。除了和老師吃飯，有時間就積極參加學校班級活動，例如春遊去幫忙做吃的、幫忙管孩子，沒時間就做一大盤涼粉涼麵送過去；有班級足球比賽籃球比賽的，買兩箱礦泉水帶過去贊助下，站在邊上喊喊加油陪陪孩子；班上裝飾也可以出一份力，淘寶買一兩幅名人名言送給班級掛起來，春節買對手寫對聯送過去，給班裡加盆小花植物什麼的，辦活動免費提供點彩色紙卡呀，花瓣啊，都是十幾塊錢的小東西。但老師就會覺得你特別支援工作，自然不敢怠慢你的孩子。
4、更多的自己靈活補充和調整，最主要就是臉皮厚起來、時間拿出來、把錢花進去。這是累活，但為了孩子不算虧。自己領悟。
與學校和老師打交道，簡單就是以上兩點，第一打鐵自身硬，孩子一開始就能力差扶不上牆，老師想讓他表演都沒辦法，不要覺得自己孩子多麼可愛多麼優秀，家長得有宏觀的教育視野，這不代表你要給孩子多少壓力 孩子永遠是引匯出來的，包括引導孩子不怕苦能吃苦，不可用逼、用打來走捷徑。第二就是與學校班主任經常聯絡溝通，互動利益交換價值。
全部歸結下來就是，家長不好當，要想做好很難很難，如果自己做家長的這點苦頭都拿不下，也就不指望來想通為什麼孩子不被老師選去表演了。孩子是自己養出來的，看孩子就能看出他爹媽的影子！
假設你的小孩上小學，那麼同樣別家小孩也有上小學的。教育資源是很公平地對待每一個孩子，但並不代表這些資源能夠徹底細分和落實。主要原因是兩個方面，一是某些深層次的資源例如表演、參賽、選送、獎勵等資源是有限的，少就顯得珍貴。二是孩子能否適應和駕馭這些資源，好比一個奧數不錯的小孩去跳舞就很不合適。這能夠很官方的解釋老師沒選你的孩子表演的原因。
如何解決這個問題?你需要從最根本的兩個方面入手。一是培養孩子的表演能力，二是多與老師和學校互動溝通。下面簡單說明：
第一，要真正的培養孩子樂觀積極外向的表演心態和興趣，可以帶他多參加少年宮表演，花錢參加舞蹈或者聲樂表演學習，能從興趣方面開啟孩子的表演能力，讓你的孩子逐漸在班上展露表演能力，正所謂花開蝴蝶自來，老師選隊伍也有壓力，肯定表演能力強不怯場見過場面的孩子要優先考慮。記住不要給孩子太多壓力，以玩代學，正確引導，若是覺得孩子厭煩表演不適合這方面興趣愛好，就當作玩也不是件壞事，至少能夠發現孩子內心是怎麼想的。若孩子真的喜歡錶演，可再深層次的培養，也許一鳴驚人。關鍵是你當爹當媽的必須拿出時間陪孩子，捨得花錢來培養。
第二是多和學校溝通。說白了就是多和班主任溝通。這裡的溝通並不是打個電話聊天那麼簡單。
1、首先至少半個月與班主任通電話一次，瞭解孩子在學校的情況，同時以班主任的角度來看孩子的另一面也很有必要。每個星期與班主任發一波簡訊或者微信，除了簡單的噓寒問暖之外，要支援班主任的工作，該誇的誇該問的問。這其中很有訣竅，班主任永遠以幾十個孩子的角度去看待教育孩子的問題，你是家長只看到你自己的孩子，這時候你要學會用班主任的角度去看自己的孩子，你就會很快的掌握和班主任的聊天技巧。
2、各大節日假日與班主任通訊息，給個小禮物問候一下表示工作的支援。正所謂吃人嘴短拿人手軟，這不是助長不正之風，這是成年人之間的利益互換和資源對調。以春節、端午、中秋靠近教師節、元旦為四個節點，春節500，端午200，中秋教師節500，元旦200，其餘靈活調整，可以是微信紅包、現金、加油卡、購物卡、化妝品等等，甚至是自己不要的禮品也可以轉送給班主任但實打實的值現錢的禮物不能少，忌諱的例如中秋節送一大盒高檔月餅卻沒實錢的禮，大家都送月餅，老師家一堆就是幾十盒看了都要吐了。就算送實在禮，這一年下來的花費也就不到2000，平均每天5塊錢，買來的卻是班主任願意把資源傾向你的孩子，例如興趣小組優先考慮，少先隊活動優先考慮，班委職務優先考慮，就連小擦小碰摔著了也會第一時間妥善處理，逐漸地你的孩子的自信心，性格，價值觀都會有潛移默化的影響。就當花小錢買了大禮包。要知道這有些時候沒辦法的事情想破頭也沒辦法，能花錢解決的那都不是事兒！
3、多和班主任見面接觸。每學期找各種理由至少一起坐下來吃一頓飯，可以是點菜，可以是火鍋，就當普通朋友一樣，大不了拉回家裡吃，孩子見到班主任來家裡，也會高興也能更放的開。聊天就各種聊，聊旅遊、化妝品、甚至聊手機遊戲，實在不會聊就聊自己孩子，把孩子的興趣愛好聊給老師聽，潛移默化的把自己想法告訴老師，再不會聊的就聊如何教育孩子，向老師請假怎麼管孩子怎麼批作業之類的。除了和老師吃飯，有時間就積極參加學校班級活動，例如春遊去幫忙做吃的、幫忙管孩子，沒時間就做一大盤涼粉涼麵送過去；有班級足球比賽籃球比賽的，買兩箱礦泉水帶過去贊助下，站在邊上喊喊加油陪陪孩子；班上裝飾也可以出一份力，淘寶買一兩幅名人名言送給班級掛起來，春節買對手寫對聯送過去，給班裡加盆小花植物什麼的，辦活動免費提供點彩色紙卡呀，花瓣啊，都是十幾塊錢的小東西。但老師就會覺得你特別支援工作，自然不敢怠慢你的孩子。
4、更多的自己靈活補充和調整，最主要就是臉皮厚起來、時間拿出來、把錢花進去。這是累活，但為了孩子不算虧。自己領悟。
與學校和老師打交道，簡單就是以上兩點，第一打鐵自身硬，孩子一開始就能力差扶不上牆，老師想讓他表演都沒辦法，不要覺得自己孩子多麼可愛多麼優秀，家長得有宏觀的教育視野，這不代表你要給孩子多少壓力 孩子永遠是引匯出來的，包括引導孩子不怕苦能吃苦，不可用逼、用打來走捷徑。第二就是與學校班主任經常聯絡溝通，互動利益交換價值。
全部歸結下來就是，家長不好當，要想做好很難很難，如果自己做家長的這點苦頭都拿不下，也就不指望來想通為什麼孩子不被老師選去表演了。孩子是自己養出來的，看孩子就能看出他爹媽的影子！