打孩子，逼孩子上學最不可取的，會讓孩子更叛逆。堵不如疏，引導為主最好，這樣說比較理論，教條，那我就從切身經歷講講我女兒上學的一些事。希望給大家提供一些經驗。我家是比較乖巧的女孩子，沒有強烈的反抗不上學，只是有點小情緒。女兒上幼兒園之前，我帶著她去了家附近的幾家幼兒園，她看到在幼兒園有許多可以玩的夥伴，可以帶著做遊戲的阿姨，幼兒園童稚的裝飾，孩子很喜歡，我言語的引導，她迫不及待的歡歡喜喜去幼兒園了，三天後新鮮感消失，她便不愛去幼兒園，我及時跟老師溝通，老師有一定方法安撫，我直接告訴她不去幼兒園沒商量。很快就適應幼兒園的生活了。上小學一年級了女兒不開心我能感覺到，和女兒聊天對新學校的看法，知道女兒很怕老師，老師打了調皮孩子，而且小學比幼兒園紀律嚴格，要求多，學習內容多，瞭解到最不喜歡學校的原因是上小學束縛多，沒自由孩子不適應。我沒批評她，講講我小時候的叛逆事，告訴她媽媽理解你不愛上學心情，人越長大要遵守的法律，紀律，倫理道德越多，社會有秩序的，不遵守紀律不行，孫悟空多厲害，無法無天大鬧天宮，結果受到被壓在五行山下500年的懲罰。人都是相對自由。女兒似懂非懂，我決絕的告訴她小學，初中，高中，大學是人生必經之路。潛意識裡讓她認知必須上學，現在女兒即將三年級了，已經適應小學生活，我靜靜在一旁繼續默默關注引導。孩子不愛上學不是一開始就堅決不愛去，都有自己的原因，需要家長有發現問題的眼睛，平時不關注孩子，引導成長，只要結果要成績那不行的。
呵呵！這問題很好笑。打能夠解決問題那你還問什麼，解決問題需要了解問題然後從實際問題出發。怎麼解決看實際情況，打肯定解決不了問題
打孩子，逼孩子上學最不可取的，會讓孩子更叛逆。堵不如疏，引導為主最好，這樣說比較理論，教條，那我就從切身經歷講講我女兒上學的一些事。希望給大家提供一些經驗。我家是比較乖巧的女孩子，沒有強烈的反抗不上學，只是有點小情緒。女兒上幼兒園之前，我帶著她去了家附近的幾家幼兒園，她看到在幼兒園有許多可以玩的夥伴，可以帶著做遊戲的阿姨，幼兒園童稚的裝飾，孩子很喜歡，我言語的引導，她迫不及待的歡歡喜喜去幼兒園了，三天後新鮮感消失，她便不愛去幼兒園，我及時跟老師溝通，老師有一定方法安撫，我直接告訴她不去幼兒園沒商量。很快就適應幼兒園的生活了。上小學一年級了女兒不開心我能感覺到，和女兒聊天對新學校的看法，知道女兒很怕老師，老師打了調皮孩子，而且小學比幼兒園紀律嚴格，要求多，學習內容多，瞭解到最不喜歡學校的原因是上小學束縛多，沒自由孩子不適應。我沒批評她，講講我小時候的叛逆事，告訴她媽媽理解你不愛上學心情，人越長大要遵守的法律，紀律，倫理道德越多，社會有秩序的，不遵守紀律不行，孫悟空多厲害，無法無天大鬧天宮，結果受到被壓在五行山下500年的懲罰。人都是相對自由。女兒似懂非懂，我決絕的告訴她小學，初中，高中，大學是人生必經之路。潛意識裡讓她認知必須上學，現在女兒即將三年級了，已經適應小學生活，我靜靜在一旁繼續默默關注引導。孩子不愛上學不是一開始就堅決不愛去，都有自己的原因，需要家長有發現問題的眼睛，平時不關注孩子，引導成長，只要結果要成績那不行的。