對孩子進行音樂啟蒙教育，應把握以下幾點:1.早晨孩子醒來，先放一段輕柔悅耳的樂曲，讓孩子感受到新的一天到來了。2.孩子在玩耍過程中，播放幾首輕鬆愉快的樂曲，讓孩子在玩時有節奏惑。3.孩子晚上入睡時，放一段溫柔的搖籃曲，伴孩子安靜的入眠。每天這樣，時間久了，孩子從內心就會接受到音樂教育，起到啟蒙的作用了。

藝術是無處不在的，幾乎每一個正常發育的孩子都會對音樂，舞蹈，繪畫等充滿好奇，這也是興趣的萌芽。

我認為不能把音樂啟蒙看得太過神秘，只要是節奏分明，格調明快的音樂拿過來經常放給孩子聽就OK，如貝瓦兒歌中的很多音樂就不錯的，朗朗上口，很符合小孩子的心理。

另外，伴隨著音樂購置一些如沙錘，腕鈴等啟蒙樂器，打打節拍，跳跳小舞，久而久之，就會培養出樂感了。

現在家庭中，父母對孩子美感藝術的培養和薰陶越來越重視。音樂作為藝術的一種，深得大眾喜愛。我們的生活中，到處充斥著音樂因子。沒有音樂的生活，如同沒有佐料的飯菜。同樣，音樂能力的培養，自然備受家長的推崇。對於孩子的音樂素養，作為家長，該從何處著手？

我不是專業的音樂老師，但我自己的孩子學習小提琴2年時間，在這期間，我陪他一起學習，也閱讀了大量關於音樂教育方面的書籍。從這些經驗和書籍中，我總結了孩子的音樂啟蒙可以從以下幾個方面入手。

有不少文章、說法，提倡孩子的音樂啟蒙，越早越好，最好從孃胎裡就開始，對孩子進行胎教時，給孩子磨耳朵，放歌給胎兒聽。也就是要贏在起跑線。

這固然有一定的道理，但並不絕對。

如果有些父母錯過了這個時間段，也不意味著孩子就與音樂無緣。

任何時間的啟蒙開始都不晚。重點在於孩子的耳朵中隨時隨地有音樂流淌。

想要培養孩子的音樂能力，調動他對音樂學習的興趣，最好的辦法是隨時隨地的聽音樂。

聽音樂始於樂器學習，在孩子學習樂器前，父母要多讓孩子聽音，增加音感。

孩子的音樂啟蒙教育，主要目的並不是為了學習樂理知識和學習樂器演奏，而是啟發孩子的音樂潛能，也就是培養孩子對音樂的興趣，那麼最好的辦法就是隨時隨時的聽音樂，也就是磨耳朵，並配合一些肢體律動。

說到啟蒙，就涉及到要啟蒙些什麼內容。要給孩子聽些什麼呢？

有說要給孩子聽古典音樂，有說要放兒歌，有說要帶聽音樂會，眾說紛壇。

其實，什麼內容並不是太重要。古典音樂、兒歌、流行歌曲、爵士樂、民歌、廣場舞等等，甚至爸爸媽媽自編自唱的歌曲都可以，主要透過聽音，讓孩子感受音樂的節奏、律動，培養樂感，為將來學習樂器和聲樂打下基礎。

特別是媽媽的歌聲，對於孩子來說，是最動聽的音樂，媽媽的聲音孩子聽得最多，最方便也最喜歡，媽媽在家帶孩子時，順便唱歌給孩子聽，不但刺激聽覺，更能增進親子關係，讓孩子感受到媽媽的愛。而這個甜美又有用的方法，不需要花錢，也不需要假手他人。

孩子的音樂啟蒙，最好的開始之地是家中。父母自己能唱給孩子聽最好，如果沒時間，就經常放歌給孩子聽。與孩子一起玩音樂律動遊戲，配合肢體動作更好。還可以找一些可以發聲的玩具或利用家中的器具，一起玩敲敲打打的遊戲，與孩子享受歡聲笑語之際，訓練孩子對聲音的辨識和聽力。說到利用家中的器具，廚房是個好地方，做飯之餘，與孩子來一場鍋碗瓢盆奏鳴曲，一定很有意思。

對於要不要參加培訓班，如果有好的音樂啟蒙機構則可以選擇。現在主流的比較好的音樂教學啟蒙方式是奧爾夫音樂，前提是正宗的。很多機構雖然掛著奧爾夫音樂的名頭，實則沒有繼承其精髓，需要父母仔細斟酌。如果決定要去參加培訓班（團體，非一對一），孩子的年齡最好在4—5歲之間，因為，這時，孩子可以理解老師的要求，而且也可以坐的住，對老師開展的教學活動可以參與其中，獲得的培訓效果較好。

最好的啟蒙老師是父母

最好的啟蒙地方是家裡

前提是父母要有心和用心。

著名的美國早起音樂教育家戈登的研究，幼兒早期的音樂潛能表現分為三類。第一類是節奏性素養，第二類是旋律性潛能，第三類是鑲嵌性潛能。也就是說，有些孩子天生節奏感好，有些天生孩子音高、旋律感好，還有些是天生節奏、音高都很好。這三類幼兒的早期音樂素養的天然表現，給家長和老師提供了很好的參考。這種一聽音樂就晃動的孩子，是對音樂元素敏銳感知後的表達結果。晃動對應了他對音樂節奏和旋律的直接反應。這個過程本身就很可貴，讓她繼續天然保持這種舞動的狀態就是很好的啟蒙。往往出現這種情況的孩子，在肢體動作表達方面有很突出的表現。