幼兒園的孩子一般年齡在3--6歲，正是讀繪本的好時候。

至於您說的是否幫忙，我認為並不是“幫忙”的問題。

首先:這個年齡段的孩子識字不多，看繪本以“讀圖”為主。如果孩子可以塌下心來自己讀圖，家長則不必打擾，這種專注力很難得。但是處於“文盲”狀態的孩子並不能認識所有的字，就讓繪本那些經過推敲的文字顯得有些浪費。

其次:繪本閱讀是親子閱讀，孩子都是喜歡聽故事的，尤其是喜歡聽爸爸媽媽講故事。這時他們跟隨者爸爸媽媽的語言認真讀圖，更加投入到故事裡，對他們的理解有很大幫助。

第三:繪本有很多道理，小孩子很難理解，需要家長在一旁的引導和幫助，才能讓繪本發揮更大的效果。

好了綜合以上來說，並不是孩子需不需要的問題。如果有時間，我認為應該或者必須與孩子一起閱讀。

其實繪本閱讀，這不是一個任務，而是一個親子陪伴的時間，所以不能該不該，而是家長能不能，願不願意，孩子天生專注力就比較分散，所以有家長帶領下，閱讀的質量會比較高，同時也增加彼此的親子時間，你給予孩子怎麼樣閱讀體驗，就決定孩子對閱讀的興趣，幼兒園孩子繪本陪讀有幾個好處，給你說下，希望幫助你做出選擇。

一、幼兒園是孩子從家裡走出與社會接觸的第一步，在這一階段，家長高質量的親子閱讀，能陪伴孩子更好的適應幼兒園生活，減輕孩子分離焦躁情緒。

二、繪本閱讀，其實是培養孩子的閱讀興趣，而不是在乎他今天學到多少，我們家長能做的就是陪伴閱讀，輔助閱讀，給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍，經過家長閱讀的繪本，會比孩子自己看，對孩子來說，是更有趣，更好玩的，而且家長解讀，往往能幫助孩子更好閱讀，理解書中的內容。

三、小孩子天性就是好動，很難要求孩子乖乖走在一個地方，乖乖閱讀，這是很少的，所以家長陪同，讓閱讀對於孩子而言，是一種遊戲，激發孩子想閱讀的慾望，當閱讀是一種遊戲時候，孩子是百玩不厭的，但是對於家長，那就是一項長期堅持的事情嘍。

四、影響，一個喜歡閱讀的家長，孩子也會深受影響，喜歡閱讀，同樣，家長都不讀書，卻要求孩子乖乖讀書，這其實變成一種逼迫，怎麼能要求孩子就乖乖做到呢？人都是不喜歡逼迫的。

幼兒園的小朋友雖然在語言表達能力和理解能力方面，都有很大的提高，但是有的孩子自立，自主的能力還很欠缺。

比如，有時孩子對做事情的時間沒有觀念，有時該睡覺了或者該吃飯了，就突然想拿起繪本來讀，這時就需要家長給予提醒，告訴孩子什麼時候該幹什麼。

有時孩子不懂對繪本如何做選擇，這就需要家長幫助孩子選好適合他這個年齡段的繪本。

有時孩子對繪本的內容有看不懂的時候，也需要家長及時幫助孩子理解。

毫無疑問，家長需要很用心地與小朋友共讀。我個人以及同行的學習和工作經驗都說明親子共讀對孩子的積極影響是極其巨大的。一是幼兒園小朋友年齡小不認字，大人的導讀可以幫助孩子認識到識字的重要性；二是繪本大多有豐富內涵，合適的導讀可以豐富孩子的認知世界；第三，分階繪本針對不同年齡的小朋友的心理特徵製作，具有很強的指導意義，家長共讀的過程中也可以學習到很重要的育兒經驗。

幼兒的早期閱讀不同於成人的閱讀，這是一種成人朗讀、幼兒聽賞的活動。孩子讀繪本的時候喜歡先看圖片，等孩子看夠了，家長一定要給孩子朗讀，讓他先用耳朵進行閱讀。

需要注意的是：

1、在讀的過程中要聲情並茂，透過語調、節奏以及表情、動作等對作品進行更加直觀、形象的闡釋，讓孩子感知理解作品內容，感受、體驗作品情感。孩子會積極地接受資訊，整合已有的知識，形成新的認知，從而獲得極大的滿足。

小寶喜歡我給他讀《我爸爸》，讀的時候我就儘可能地誇張動作、表情與語氣，孩子邊聽邊看邊笑，往往聽著聽著就站起來，模仿我一起做動作。他最喜歡的一個動作是用兩個小拇指勾住嘴角做鬼臉，我的天哪，那段時間他動不動就做這個動作。嚇爸爸，嚇媽媽，嚇哥哥，嚇姐姐，最好笑的是他還嚇我們家的雞。可是它們好像並不買他的帳，有一隻驕傲的紅色小公雞一看見他就撲上來來啄他，把他嚇得大哭，我趕緊用木棍把它趕走，少不了一陣子雞飛狗跳。

2、用手指點讀，即點一個字讀一個字，這樣可以讓孩子對漢字的音與形有一個大致的印象。

幼兒園的寶寶不建議過早學習漢字，但不可否認的是，很多有家長伴讀的孩子都能認識很多字。這不是一種虛榮的攀比，而是在自然而然的狀態下孩子就學會了認字。所以，指讀是一種很好的引導方式，應該提倡。

3、培養孩子認真傾聽的能力與習慣。

傾聽不是被動地聽見，而是一種有目的、有選擇、有自控性的聽力，而聽故事是培養孩子傾聽能力的最佳途徑。學習一種語言的步驟就是聽、說、讀寫，孩子的傾聽能力提升了，相對應的他的注意力、語言表達能力、反應能力和觀察力也得到很大的提高。

還說我家小寶，還有兩天他才兩歲，但他的語言組織能力和表達能力都很強。

暑假結束哥哥姐姐上學的時候，他明顯地有分離焦慮，每次送哥哥去學校，他都哭鬧不止。回到家一看爸爸也上班去了，他就傷心地說，哥哥走了，姐姐走了，爸爸走了，姥姥走了，爺爺奶奶也走了，都走了都走了！那種語氣與眼神特別讓人心疼。我很詫異他怎麼一下子說那麼長的例子，還列舉了那麼多人走了以表達他的傷心與難過。後來想想，這與從小給他讀繪本有很大的關係。

不只是對幼兒園的孩子，越早給孩子讀繪本，孩子的受益就越大。不信你試試？