近日，清華大學老師邢高熙在《舞蹈賞析與實踐》課堂上講解各地舞蹈風情時，一邊講解一邊挪動舞步，把中華大地上的各種舞蹈形式，如西安塞腰鼓、河北、江西採茶戲等都演繹了一遍，駕輕就熟的舞姿，不時引發同學們熱烈的掌聲和喝彩。當日該課程影片片段就在網上傳播開來，朋友圈也幾乎刷屏。

為什麼一位老師上課表演的話題能引起如此大面積的傳播？這主要跟話題涉及人物的身份高度相關。

關鍵詞1：清華

清華大學、北京大學作為中國頂尖學府天生就是自帶IP性質，不僅僅邢老師跳舞這個話題，很多話題只要涉及清華北大，都更容易吸引眼球。全國各地以xx清華、xx北大命名的培訓幾個非常多。

關鍵詞2：大學老師

大學老師職業本身在很多人眼裡一般都是跟學術掛鉤的，給人感覺是某個領域權威，更何況是清華大學的老師，那更容易造成學術權威的映像。學術類人物一般給人感覺是嚴肅、嚴謹甚至呆板的。

但是這位老師卻在課堂上欣然挪起舞步，這本身就是一直強烈反差。

關鍵詞3：舞姿

課堂一般就是授課地方，怎麼就會跳舞起來了呢？這也具有一點反常色彩。但是大部分圍觀群眾第一時間都不會了解到，別人這本就是舞蹈賞析課。

不管何種原因引起廣泛關注，總的來說，只要有益於實際教學的形式都是值得鼓勵的。大學課堂誰說就非得一本正經地按PPT講解呢？