不是假命題，也可能不是不好好教，是真教不好啊。目前佛系老師越來越多是一方面，另外教師質量也是一方面，君不見前段時間高中教師考試，150滿分，有的學校平均分60多，怎麼教學生，相當於百分制40來分，老師就40分的水平，能教出多少分的孩子呢？

你是怎麼得出老師不好好叫的結論的，就你這個態度，老師就是好好教，拼命累死，你也不會認可的就你這樣的，你愛怎麼辦就什麼辦。

首先，我尊師，相信每一位老師，就像相信每一位醫生一樣。其次，我也相信即使沒有補習班，好學生的家長回去也一定會給孩子另外刷題。雙減之下，考驗的不是老師和學生，反而是家長！

提問題的人本身有問題。首先對老師極度的不信任，這樣評價你孩子的老師，如果孩子都認為是個不好好教的老師，那就別指望孩子成績會提高了。如果單方從孩子那裡做出的判斷。建議問一下他的同學，是不是這樣，若不是，則是你的孩子成績差，甩鍋給老師！若是老師的問題，那就調班或轉學！

你這問題本身就是一個偽命題，因為學校老師沒有不希望自己學生學業成績不好的。目前我們的孩子欠缺的不是學業成績，而是習慣與品行，這，恰巧是我們的好多家長忽略的，但又是家長應盡的第一責任和義務，畢竟小孩的第一任老師就是家長本人。

這個問題完全是杞人憂天。

雙減政策下，沒有老師會不好好教課，恰恰相反，老師會比家長更擔心。要相信這個世界上最希望你孩子學好的是老師。