我一直覺得自己很幸運，來到六中，來到四班，遇到振興老師——我的班主任，遇到所有的愛著我們，雖然很嚴厲，但卻真的懂的我們，關愛我們的老師們，遇到一群有著相同理想的同學們。記得每個中午，都會有答疑的時間，那個時候，老師們，班級中成績靠前的同學都會到教室外，細心聆聽每一個疑問，講著每一道題，帶著淺淺的微笑，那個時候，塵封的窗外是暖暖的Sunny，耐心的講解，淺淺的笑靨，美好而又溫馨，回想起來，是那麼感動。 振興老師的課總是很嚴謹，但嚴謹中帶著諸多風趣的。有的時候，要花費很長時間來解決小閱讀裡出現的問題，但老師總是耐心地講著，打著不同的比方，直到釋然。 讓我記憶最深的，是高一的時候吧，那時候我的成績不是特別好的那種吧，班級五六名的位置。當時高一有獎學金的專案，一堂語文課下課，振興老師叫了我，讓我去領學校的獎學金。我知道，獎學金獲得者本來不多，一個班級最多也只是一個名額，我怯生生地問振興老師，為什麼不把獎學金髮給學習更好的同學呢。振興老師說的話，我現在仍能記得清楚：“我看得見你的努力，你從班級二十名走到現在的位置，我看的見你的不懈和進步。”當時，除了內心中滿滿的溫暖外，竟然有一種想哭的感覺，小聲地說了一句謝謝老師，因為我怕高聲，我的淚就會從眼中掉下來。 是離別的時候吧，振興老師為班級的所有人寫了書籤，關於對於未來的寄語，很少傷感離別的句子。不過在真的要說離別的時候，是6月4日的中午，振興老師的聲音哽咽了，一直強作著歡笑，向我們道別。下面的同學們或不語，或哭的像個孩子。我想真的就是這樣吧，咽淚裝歡，瞞瞞瞞。 初見，魂牽夢繞無邪念。 空繾綣，奈何情深緣淺求索難。 再難思遷，獨倚危欄把酒臨風思君君不見。 前些日子，我回到六中，拜訪振興老師，請教一種信的寫法。再次相見，聊起來好似多年未見的朋友，那般親切。

做中學生的時候，我自己喜歡的老師首先是關心學生，不區別對待學生，然後是不罵人的老師，他們尊重學生，對學生像朋友一樣，最後是知識淵博，又不很留作業的老師。

第一種，年輕帥氣或者美麗的老師，高中校園裡，年輕老師是新鮮血液，他們有朝氣和生氣，和學生能打成一片，如果帥氣一點，會被學生尊為男神，如果美麗，會被尊為女神，上課學生認真聽課，下課繞著老師問問題的哦！這樣成績是蹭蹭的上漲的哦！這是有共同語言和顏值的一類！比如我的同事向陽，Sunny帥氣，被學生稱為陽哥，董老師被孩子們稱為“我哩芳”，我的搭檔被孩子們親暱的喊做小蘭姐姐。就是這樣的代表。

第二種，知識淵博，能說會道的老師，這類老師已經過了青蔥歲月，是有些年齡的老教師，但是學生依然喜歡他們，不論學生問什麼都馬上能回答出來，沒有一點架子，學生們上課都是崇拜的目光，比如我的同事胡老師，課槓槓的，會背誦現代漢語詞典和古代漢語字典，說起典故滔滔不絕，還是腳踏車協會會長，每年帶團隊騎行幾千裡，回來上課都是資源，學生聽課如同講座。多給力。

第三種，愛心滿滿，關愛學生。他們不僅課一流幫，對孩子們溫柔可親，知心姐姐哥哥一樣，給孩子們人格魅力，以魅力塑造人，學生有心事或者什麼坎過不去，或者生病的話，毫不猶豫的去找這個老師幫助，老師也會第一時間幫助學生，我自認為是屬於這類老師，學生很多畢業的也會喊我大姐，我感覺做老師就要走入孩子的世界，能站在孩子角度思考和教育。我們班的體育老師也屬於這類老師，她溫和可親，每天都笑眯眯的，喊學生小乖乖，笑容能融化學生，每次學生評價時候，基本都是快滿分哦！

第四種，不僅課教的好，人幽默，還會電腦，會打遊戲的老師受到學生歡迎。現代孩子不僅接受課堂知識，他們會電腦，他們透過這個渠道知道很多東西，老師如果不及時更新知識，學生都看不起，如果老師啥遊戲都不會，還不幽默，如同老古董，學生直接撇嘴，老師out了！

第五，嚴厲嚴格要求又上課風趣的老師，這類老師大部分學生喜歡，學習不積極主動的孩子有些遠離的哦！因為他們總是達不到老師的要求會被懲罰的嘛！

其次，老師非常有幽默感。如果老師上課很幽默，課堂氣氛總是很愉悅的，就會讓學生覺得上課有趣，學生就會非常喜歡強這位老師的課，功課自然就學的好，成績當然也就好了。曾經有個化學老師，非常的幽默，上他的課太有趣了，我們都很喜歡上他的課，恨不得多點化學課。

再者，知識淵博的老師，簡直要讓同學們佩服的五體投地。問他的問題沒有不會的，上課可以讓你學到很多東西，見識很多思想，這樣的老師，帶出來的學生很難不優秀。

以上是我個人看法，每人有心中最喜歡的老師，最重要的是能讓學生變好，成長的老師。