我今年大三還有一年才畢業，但是在大三下學期這年我選擇了下鄉支教，支教的生活真的處處都充滿溫暖，是在東北的一個偏遠村小我本來以為到了學校很多疑慮學校的老師會不會很難相處，學生會不會很難管教……每個支教的老師都會被分配到一個一個班的原班主任跟著學習一週，我被分配到一年級（這裡一個年級一個老師）老師姓吳年紀約摸65歲這樣，她和我說她心臟不好久站就會心疼，一開始我認為這樣年紀的老師教一年級的小朋友應該會很無趣可是並沒有…她的語言和上課姿態一點都看不出疲倦而且孩子們都很開心上課，班裡的小朋友都很主動回答問題，卻不是吵鬧的那種，規規矩矩的上課姿態，但是都很積極思想也活躍，在東北冬天教室裡都有暖氣片，但是這個學校裝不起暖氣片，就放著火爐用來取暖，火爐是一根大管子通到外面的，外皮是鐵皮的，在教室中間很危險，所以65歲的吳老師每天都站在火爐旁邊以防小孩碰到，就連下課也是如此，中午也沒有午休，年年日日的堅守，在我上音樂課的時候隨口提了一句，學校沒有ppt，也沒有音響，上課很枯燥，第二天吳老師就那些一個嶄新的那種小蜜蜂擴音器給我，說“我也不知道這個能不能放音樂，新買的，孩子們雖然窮但是也不能沒有音樂，我老了很多歌都不會唱聲音也不好聽……”我拿著眼睛很熱，這樣的事情還有很多，我不敢想象當吳老師退休了她班裡的孩子該怎麼辦，一個學校包括校長在內就只有幾個老老師在了……哪裡的孩子也很懂事，我們吃了飯，有的時候備課沒來得及洗碗她們就偷偷把我們的碗洗了……
溫暖的故事：這個世界上真的會有一個人跟自己心裡面心儀的物件一模一樣 長相一樣 性格一樣
心寒的故事：有幸相知相識 卻永遠不能在一起
我今年大三還有一年才畢業，但是在大三下學期這年我選擇了下鄉支教，支教的生活真的處處都充滿溫暖，是在東北的一個偏遠村小我本來以為到了學校很多疑慮學校的老師會不會很難相處，學生會不會很難管教……每個支教的老師都會被分配到一個一個班的原班主任跟著學習一週，我被分配到一年級（這裡一個年級一個老師）老師姓吳年紀約摸65歲這樣，她和我說她心臟不好久站就會心疼，一開始我認為這樣年紀的老師教一年級的小朋友應該會很無趣可是並沒有…她的語言和上課姿態一點都看不出疲倦而且孩子們都很開心上課，班裡的小朋友都很主動回答問題，卻不是吵鬧的那種，規規矩矩的上課姿態，但是都很積極思想也活躍，在東北冬天教室裡都有暖氣片，但是這個學校裝不起暖氣片，就放著火爐用來取暖，火爐是一根大管子通到外面的，外皮是鐵皮的，在教室中間很危險，所以65歲的吳老師每天都站在火爐旁邊以防小孩碰到，就連下課也是如此，中午也沒有午休，年年日日的堅守，在我上音樂課的時候隨口提了一句，學校沒有ppt，也沒有音響，上課很枯燥，第二天吳老師就那些一個嶄新的那種小蜜蜂擴音器給我，說“我也不知道這個能不能放音樂，新買的，孩子們雖然窮但是也不能沒有音樂，我老了很多歌都不會唱聲音也不好聽……”我拿著眼睛很熱，這樣的事情還有很多，我不敢想象當吳老師退休了她班裡的孩子該怎麼辦，一個學校包括校長在內就只有幾個老老師在了……哪裡的孩子也很懂事，我們吃了飯，有的時候備課沒來得及洗碗她們就偷偷把我們的碗洗了……