我比較贊同這個觀點，現在孩子的壓力很大，各科題目拓展的知識面也更加寬，孩子精力有限，不應該太晚還再寫作業。孩子的精力已經在白天消耗差不多了，晚上已經進休眠狀態，不僅寫作業的質量大打折扣，白天所接受的知識也變的不清不楚，思考能力也再下降，為了趕速度，孩子的字型也不會太好。現在的作業都變得很難，知識面也更加寬廣，孩子所學知識有限，很多孩子不能獨立完成，要父母監督，大人上了一天班，難免煩躁，就會不停催促孩子。孩子就會形成逆反心理，導致厭學情緒，同時自己也會心情煩躁，認為自己笨，產生自卑，對以的學習也更加不利。孩子太晚寫作業也是消耗第二天的精力，寫的晚睡的自然也晚，睡眠不足，第二天就會打瞌睡，聽課質量也會下降，第二天作業自然也寫的慢，導致惡性迴圈。

綜上所述，我認為孩子晚上十點寫作業百害而無利，所以我不贊同孩子太晚了還寫作業。

重學生角度來說這是值得高興的事情，但是又會引出一系列問題，孩子會不會應為這而故意拖拉做作業，到了十點就有“免死金牌”了。在老師面前也可以理直氣壯的找到藉口了呢？

不過超過十點做作業到底好不好，對於學習來說有沒有幫助這是我們要值得探討的話題。

孩子正處在身體發育期。每天要保證9個小時的睡眠時間為最佳，這樣孩子才能在第二天精神飽滿。而現在小學生上課時間為早上八點，那為了保證上課不遲到，那麼就必須要七點起床。而保證九小時睡眠。那必須是前天晚上的十點睡覺。

鞏固當天的知識，加深孩子對當天所學知識。那意思就是說，只要孩子當天知識掌握的好，做不做作業都可以。那又怎麼才能保證孩子對當天知識的掌握呢。這就引起了一系列的連鎖反應。首先孩子要能上課專心聽見，不開小差，而要專心就要精神集中，精神要集中那就必須要精神飽滿，而精神要飽滿那就要休息好，要休息好就要睡的好。睡的好就要睡的早。所以啊，睡覺最重要。

家長的責任和壓力會大一些，在作業是否完成這方面，把一部分學校責任轉到了家長身上。對於一些各種原因理由不能陪孩子的家長來說，現在就必須得了解陪同。如果埋怨這樣不好，寫不寫在於家長要不要陪著，要不要用心思在孩子身上。實際來講，表面看對學生放鬆了，對於學校方面有些推卸責任增強家長負擔。但實際上這樣的扭轉對於孩子是好的，孩子的教育就該家長在前學校在後，家長影響教育孩子的行為習慣，學校教知識。總有些家長只是打著為了孩子的旗號努力，實則多數是在滿足自己的虛榮心。以愛之名捆綁孩子，以累之名放棄孩子，把自己的孩子委以他人，逃避責任。

這麼做也許是減輕了孩子的負擔，日復一日，孩子也會對寫作業變得無所謂，難道不會有孩子拖著寫，反正晚十點，不作業，拖到十點，就不用寫了，孩子畢競還小，少留點作業，課堂上認真點，積極發言，這樣對提高學習興趣有用，努力吧，幸福的孩子們。當你長大了，走進社會，參加工作後，再回想現在的學習之苦，你或許會說，那時真好……