看題目，孩子還有半年就要中考了。英語作為關鍵科目，一定要補起來。到了初三了英語還不好，有幾個原因，一是基礎不好，二是沒有遇到讓孩子豁然開朗的老師，孩子沒有獲得學習英語的樂趣，也沒有學習英語的東西。但是還有半年就中考了，他自己應該是知道著急了。這半年，不求口語，不求能力，就求分數。那能怎麼辦呢？就一條路，您肯定自己心裡清楚，那就是補課。現在跟您聊聊怎麼選擇老師。身邊輔導機構不少吧，哪個機構都有好老師，也有相對一般的老師，去任何一家機構，給您推薦的老師都會被說成是最棒的老師，原因很簡單的，哪個機構會說自己的老師不好？又有哪個機構會說別家的老師好呢？給您幾個建議，您自己斟酌：給初三孩子選老師，建議您就不要過多考慮錢了。一對一效果比班課要好，因為會更有針對性。這個老師性格要好，換句話說，不管老師的性格怎麼樣，要跟您的孩子合拍，合拍才不會牴觸，孩子才會願意學習。學的內容，首先應該是語法梳理，然後是有計劃地補習單詞，再次是錯題，最後是模擬題，等到考前最後再查缺補漏。還有五個月的時間，如果合理地進行規劃，提高成績還是很有希望的。

本人博士在讀，本碩也是一所排名前20的985大學，當然博士也不例外。說了你可能都不相信，中考英語滿分120分，我只考了60分。後來還是家裡拿錢才買到了一所高中就讀。從學英語開始就一直拖後腿，拖的我十分的疲憊。你以為初中英語120考60分是我最差的時候？當然不是，那甚至是一個時段的巔峰。再說一個你更不信的事實。進入高一，第一次月考150分我考了55分。那可是我仔細閱讀，認真作答得來的分數啊。平時學英語也是很花時間，花精力的。分數出來那一刻，我尷尬地苦笑一下，這肯定不是我真實的水平，可能是才進入高中有些不適應。第二次月考54分。那時一下就蒙了，事實告訴我這就是我現在的英語水平。一直也沒有放棄，仍然被同學們拖著學，後面的英語就是75左右，並且在這個分數維持了幾年年。我也明白，如果以這樣的英語成績去參加高考，別說一本，好點的二本都挺懸。我十分沮喪，天天花那麼多的精力去做題，但成績毫無起色。那時的我甚至發出這樣的感慨，如果我的英語都能學好，那整個中國的學生的英語都可以學好。

英語成績的改變是在高三。偶然的一個機會，一個同學對我說，你的英語之差在於詞彙量不夠，要把詞彙量提起來。剛好英語老師也天天強調要記單詞，接下來我就把重心放到了記單詞上。有人說，語法很重要，我不否認。但對於我這種英語白痴，語法就知道最簡單的主謂賓和一點重句，甚至高考結束後也只知道這點語法，該怎麼辦？後來的事實證明這都不要緊，語法只是錦上添花。句式結構分析的時候，找出主謂賓，只要知道是哪個部分修飾哪個部分就可以。詞彙量才是英語的內功。內功修煉好了，就像《天龍八部》裡的虛竹一樣，即使是打最基本的少林長拳，威力也是很足的。這也很好理解，英語畢竟只是一門語言，它是表述人的想法的一種方式。如果一個句子，你只知道大體的結構，但知道每個單詞的意思，這句話你肯定能知道它的意思。知道句子的意思，你就能作答。那會兒記單詞也是十分的瘋狂，每天給自己規定一個內容，沒記完的就做成一個小卡片，吃飯，在寢室休息，打車，甚至上廁所的時候都拿出來記。當然效果也很明顯，高考英語成績110過一點。這個成績對於很多人來說不屑一顧，但對我這種英語白痴來說，還是很好了，我很滿意這個分數。我的其它科目都還可以，就英語拖後腿嚴重。在縮減英語差距的同時，也要把其它科目拔尖。

總結，首先不要放棄，再差都要堅持學。堅持才有希望，放棄就完全沒有希望。記單詞，瘋狂的記單詞。它是英語的內功，如果你都知道試卷中每個單詞的意思，每句話都知道大體的意思，英語不想得高分都難。語法我覺得是能學多少就是多少，可以不知道具體的語法名稱，但知道是哪個部分在修飾哪個部分也可以。最後就是平時練習了。比如作文，它有模板，也可以背一些比較華麗的句子。

英語一直是很多學生頭疼的科目，學習成績不好其實不能一概而論，得根據學生個人的實際情況分析。

如果你的孩子完全沒有學習動機，也就是說學生對英語完全提不起興趣，甚至有厭學的情緒。那你要注意了。所謂治標要治本。首先要找出孩子不喜歡英語的原因。是因為想學習卻屢戰屢敗，以致喪失了學習的動力呢？還是說他曾經在英語課堂上被批評過，覺得失去了面子，從而對這門科目及老師產生了牴觸情緒呢？或者說只是單純覺得英語枯燥無味？英語無用？

找出來了原因並採取相應措施，我們再來談如何學習英語。有些孩子花了大量功夫也學不好英語，可能是方法上存在問題。首先肯定是單詞。初中的知識相對來講還是簡單的，單詞學習也比較簡單的。所以可以結合圖片幫助學生加以學習。然後要引導孩子學會用思維導圖和構詞法來學習英語。比如說孩子學習水果的表達。就可以畫一個思維導圖，fruit引申出apple，orange，banana等等水果，並且可以用不同顏色的筆，甚至可以畫出水果的形狀。所謂構詞法，就是要讓孩子學會整理相同詞根的詞。再整理出這些詞的相應表達及近義詞，反義詞。根據構詞法記憶單詞同時也可以結合思維導圖使用。

然後就是語法，語法當然是英語中非常重要的知識。其實英語不比漢語。英語重邏輯和結構，比較嚴謹。所以語法的學習其實就是一些規則的整理和記憶。一旦學會整理筆記並且形成邏輯性的結構，學生學習英語就容易了。

當然，平常可以引導學生透過一些圖片，漫畫，電影以及書本來進行英語學習。畢竟，興趣是最好的老師。

這個我太適合回答了。

初中時期，正好碰上帶我們的英語老師教學水平低，從初一開始平均每個學期換了一個英語老師。導致全班及格人數不過五指之數，本人整個初三滿分150，平均40，50分

進入初三的時候，突然換了一個超好的英語老師，可是已經習慣不學習英語的我來說，依然不聽，不讀，不寫。初三上學期期末考，150的滿分 ，60+。

那會偏科特別嚴重，數學穩定140以上。相對於英語簡直不要太可怕。初三下開學的時候，被老師拉去談話，意思就是說數學再努力也不過多幾分，英語努努力可以多60分呢！

於是乎，遍開始了英語學習。平均每兩天一張英語中考模擬卷，考完，並且一題一題的弄懂，發現不會的單詞就抄下來背。

最後，還是不太努力的，又還是喜歡學習數學的原因。中考只考了110+，進步了不到60分，慚愧