肯定是父母在剝奪孩子的時間，誰也沒把刀架在脖子上讓你掏錢補課。父母錯了嗎？父母也會在夜深人靜的時候，看著自己孩子低頭寫著作業，也會思考這樣做到底是對還是錯。也想讓孩子早點休息有玩耍的時間，但轉頭一想，誰家孩子不是這樣呢！為了孩子的前途，都是無奈的選擇。沒有孩子的人都不理解這樣的家長，都說等自己有孩子了要給孩子一個怎樣的童年。當然如果你的家庭條件非常好，有產業讓孩子繼承，或者憑關係給孩子安排一個不錯的工作，你可以。如果這些沒有，那麼請去每屆的人才招聘市場，到了那裡，你就知道什麼是競爭了。因為競爭所以努力，努力從小到大都要努力，才有機會在眾多人群眾脫穎而出，所以一些家長毫不猶豫選擇了補課的方式，否則呢？你只能給他一個美好的童年而已。

這個影片是我看過的最有說服力的一個影片。有需求就有市場，多從學生和家長方面考慮考慮問題。

感謝邀請！回想起我們小時候上學那會兒，放學了就回家玩耍，帶弟妹，去地裡幫父母幹活，真的是無憂無慮的童年，有時，在上學期間老師也帶我們出去參加力所能及的勞動！最考上大學，中專的學生也很多，而且不少人很有成就！現在的孩子除了讀書還是讀書，出了校門就進補習班的門，好像一個讀書機器！那麼究竟是誰剝奪了他們的時間呢？父母，還有各種各樣的補習機構。由於高考和中考競爭激烈，父母為了孩子的前途，不得不把孩子送去補習，各種各樣的補習班補習機構也起了推波助瀾的作用，由原來的週末補習變成了週末周內，再變成寒暑假連續滾動補習，孩子們整天疲於奔命，沒有休息和娛樂的時間，哪裡還有快樂的童年？

童年對於我們80後，那是很奢望，生活條件不好，為了生活父母們四處奔波，沒有時間陪伴，也沒有什麼娛樂的專案。我們的童年少了又少，也不是補課造成的！

現在的孩子是幸福，大多數還是有童年，怎麼說呢？因為補課畢竟還是少數，教育政策一直在改革，尋找適合中國孩子們的教育道路，減小學習負擔，同時又提高教育質量。

再談談家庭，生活條件也提高了，父母們不會為了生活奔波太疲勞，也會有時間陪孩子們遊玩。就算沒有家長的陪伴，孩子們也會找到自己的娛樂圈，比如少年宮，夏列營，科技競技賽等等。

補課只是學生們生活中的一部分，人生必須經歷的過程。

童年不會被補課所佔據，快樂才是童年，學習也是美好童年！

補課這個問題由來已久，家長望子成龍，怕自己的孩子落後於其他的同齡孩子，參加各種輔導班，補課班，，參加各種培訓，從小進行培養，家長可以把自己孩子很光榮的介紹，看我孩子多麼優秀。

再者，各種競賽，考試製度，現在的人越來越功利，要比較，我家孩子應該是最優秀的。所以就有了無休止的補課班。

孩子的童年就在學習和比拼中度過了

曾看到過這樣一幅對聯——

上聯:不怕同桌是學霸

下聯:就怕學霸放寒假

橫批:差距越拉越大

因為看到了別人家的孩子，瞬間點燃了爸媽焦慮情緒，也間接傳給了孩子。因此受環境的影響，同學都在學，甚至超前學，很多孩子也有要補課的思想，有時並非爸媽所逼。 某老師說“其實學習過程就像是400米跑道，春秋是直道，寒暑假是彎道。直道大家都在學習，很難拉開距離，只有彎道才可能趕超。而寒暑假正是機會難得的趕超時機！有人利用彎道超越，有人卻在彎道被超越。”

1.現狀競爭太大 國家高考，中考一分值千金，一分能決定孩子命運。對許多孩子來說，補課確實可以提高分數！因此，不改變高考，中考“以分數論英雄”的模式，補課就永遠有市場！

就連現在學生開學第一件事，就是要先摸底考試，看看你在家是否有學習，成績成了檢驗學生的硬傷。

2.分，分學生的命根

有些家長自己忙，自己更不會教育孩子，於是，他們就把培養孩子的責任“賣給”老師，花錢請老師給孩子“補課”，實際就是讓老師幫他們“看孩子”，他們無後顧之憂地去工作。

3.家長只是為孩子找託管

教師工資低，假期長，適應市場需求，看著“補課市場”有錢賺，於是，大張旗鼓開班收學生賺錢，這是“唯利是圖”的行徑，應該取締。

4.教師賺外快

作為兩個小學孩子的爸爸，直接剝奪孩子的時間應該是父母吧，間接剝奪孩子的時間應該是社會的風氣，家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，小學孩子成績優異，升個好點的初中很容易，如果成績不好，需要花好多錢，家長都希望孩子多才多藝，假期裡各種補課，其實家長也沒辦法，我寧願孩子沒有一個快樂的童年，也不希望孩子將來為了生活作各種困難！

是否補課主要是家長的決定，孩子成績差家長透過補課想提高孩子成績，成績好家長也想透過補課讓孩子成績更好，孩子自身對於是否補課沒有太多的話語權，家長希望孩子未來更能實行社會發展，需要加強能力，學校教的都是基礎然後進行深入但不是很多，所以只有透過補課來強化能力，所以剝奪孩子時間的除了社會發展的結果還有家長的選擇也是一部分原因。

是家長。孟子有句話說得好，“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”現在的社會是競爭社會，為了孩子將來有個好工作，長大了能夠過得好一點，家長們寧可自己受苦，也要供孩子。有付出才能有回報，“少壯不努力，老大徒傷悲。”是讓孩子有個歡樂的童年呢？還是讓孩子學會拼搏，長大了少吃苦？

過去的家長有句話，“就是砸鍋賣鐵，也要供孩子讀書”

現在的家長給孩子補課，也是一樣的情理。

我們都是從孩子時代過來的人，孩子是天真無邪的，除了上學，就是玩，有時玩得開心了，連飯也忘了吃，還得家長到處找人，孩子在玩的過程中，也會動腦思考問題，觀察一些現象，模仿大人做事。實際上也是一種學習。譬如說:我小時候吧，在學校聽老師講課，老師怎樣在教我，我回家把院子裡小我幾歲的弟妹鄰家的孩子組織起來，我模仿老師教他們，後來，我真成了老師。所以，孩子休息時間，不能輕易佔用。不能過分地強調讀書，說不定，孩子休息好了，上課有精神，充分利用課堂四十五分鐘，學習成績自然提高。有的家長把學生的時間安排得很緊張，學生得不到休息，反而成績會下降。以上屬本人個人看法，不是經驗。