學習中能夠舉一反三，必能夠事半功倍。但這種能力也是需要不斷練習培養的，而不是與生俱來的。那麼有哪些方法可以提高孩子舉一反三的能力呢？家長又可以做那些事情幫助孩子提高呢？
我認為可以從以下三點來提高。在這培養的過程中，家長的角色可能比孩子更重要。
1、 對於知識點了解透徹。不僅要知其然，還要知其所以然，要清楚的知道這個結論是怎麼來的。
在瞭解結論由來的過程中，既可以加深對結論的印象，同時一些結論的推導過程也蘊含了非常經典的數學思維。這一點需要老師的教導，在小學甚至初中階段有的老師都是教導“你只要記住這麼做就行了”，這樣孩子就不會思考問題了。懂了原理就能夠一通百通。
2、 鼓勵孩子不僅要當學生還要當老師，鼓勵孩子在做完一道題後去思考這道題目可能存在的變化
從一道簡單的題開始，透過不斷地變化使題目一層層深入，最後形成一道有難度的題目，讓孩子在整個過程中能夠體會由淺入深的變化。
那麼培養這個能力，需要家長做哪些工作呢？首先，不要給孩子設定多少時間內一定要做多少題，這一點非常重要，否則孩子勢必做完一道題就立刻開始下一道題，根本不會停下來思考這道題目還有怎樣的變化。第二，鼓勵孩子對於題目進行思考，並主動找一些可以單題拓展的題目給孩子做練習。
3、 需要肯定孩子，能夠分享孩子的勞動成果
成年人堅持一件事情都很難，別說是孩子了。所以，在孩子去養成熱愛思考的習慣這一過程中，需要家長不斷給予成就感。這種成就感一方面來自於家長的鼓勵，更重要的來源於自己思考的結果被認可，因此，作為家長咱們應該盡力將孩子思考的成果展示給大家，讓更多的人去思考孩子思考的成果，讓孩子看到自己思考成果被更多的人討論，對於孩子將是一個極大地鼓勵。
舉一反三是一種能力，不能夠單純的對於孩子寄予厚望，需要老師。家長，孩子一起努力，去培養孩子的這種能力。這種能力對於孩子的學習成長起著至關重要的作用，讓孩子受益終生
學習中能夠舉一反三，必能夠事半功倍。但這種能力也是需要不斷練習培養的，而不是與生俱來的。那麼有哪些方法可以提高孩子舉一反三的能力呢？家長又可以做那些事情幫助孩子提高呢？
我認為可以從以下三點來提高。在這培養的過程中，家長的角色可能比孩子更重要。
1、 對於知識點了解透徹。不僅要知其然，還要知其所以然，要清楚的知道這個結論是怎麼來的。
在瞭解結論由來的過程中，既可以加深對結論的印象，同時一些結論的推導過程也蘊含了非常經典的數學思維。這一點需要老師的教導，在小學甚至初中階段有的老師都是教導“你只要記住這麼做就行了”，這樣孩子就不會思考問題了。懂了原理就能夠一通百通。
2、 鼓勵孩子不僅要當學生還要當老師，鼓勵孩子在做完一道題後去思考這道題目可能存在的變化
從一道簡單的題開始，透過不斷地變化使題目一層層深入，最後形成一道有難度的題目，讓孩子在整個過程中能夠體會由淺入深的變化。
那麼培養這個能力，需要家長做哪些工作呢？首先，不要給孩子設定多少時間內一定要做多少題，這一點非常重要，否則孩子勢必做完一道題就立刻開始下一道題，根本不會停下來思考這道題目還有怎樣的變化。第二，鼓勵孩子對於題目進行思考，並主動找一些可以單題拓展的題目給孩子做練習。
3、 需要肯定孩子，能夠分享孩子的勞動成果
成年人堅持一件事情都很難，別說是孩子了。所以，在孩子去養成熱愛思考的習慣這一過程中，需要家長不斷給予成就感。這種成就感一方面來自於家長的鼓勵，更重要的來源於自己思考的結果被認可，因此，作為家長咱們應該盡力將孩子思考的成果展示給大家，讓更多的人去思考孩子思考的成果，讓孩子看到自己思考成果被更多的人討論，對於孩子將是一個極大地鼓勵。
舉一反三是一種能力，不能夠單純的對於孩子寄予厚望，需要老師。家長，孩子一起努力，去培養孩子的這種能力。這種能力對於孩子的學習成長起著至關重要的作用，讓孩子受益終生