我家孩子正處判逆期，且延續時間有些長，從初三一直到高中。哎，說來都是淚。

鄭淵潔曾說：“如果你的孩子碰到了叛逆期，你不要強迫他做你想做的事，這樣會適得其反。你應該順著他的意，他喜歡幹什麼，你就讓他幹什麼，而且還要陪著他幹，這樣用不了多久，他就會不再幹這件事了,你的目的也就達到了！”他還舉了一個例子：假如孩子沉迷於遊戲，你屢勸不改，這個時候，你就有必要改變一個策略，不要去阻止他玩遊戲，而且還要陪著他玩，規定他每天必須要玩三個小時，玩不到三個小時，你就不讓他停止。

我家小孩就不行，一次自習課課發現他手中拿著一塊電子產品，帶著耳塞低著頭在幹什麼。他發現後，我說你繼續。他蹭地站起來，拿起電子產品就走到陽臺摔個西爛。然後大搖大擺走了，留我一人站在原地，任其風中凌亂。

從初三到高一，尤其是高一上學期，我家孩子就像個刺蝟，一碰就反擊。學習已經到了無所畏懼的地步，曠課、遲到、欠作業、叫家長、玩遊戲等等，所有那些只有在平常定義的差生才有的行為，我家孩子從頭到尾都嘗試了遍，附加上我們父母，也從頭到尾體驗了一把卑微和小心翼翼。父母平時的關心和問候，變著花樣一日三餐，都變成了理所應當或者視而不見。他的內心好似築了銅牆鐵壁，把自己緊緊包裹在內，把我們拒之門外。每天，都帶著一股冰寒氣息。

在一次偶然的機會，孩子過生日。我們平常慣有的生日模式是做一桌子好菜加生日蛋糕，親人齊聚一堂慶祝。孩子高中的生日恰逢上課，晚上一如往常跑通回家吃飯再上晚自習。待他走後，我們立即行動起來，打氣球，扮裝飾，打燈光，在晚自習快下課剛好忙完。萬事俱備後，我們在家靜靜等待。孩子晚自習推門而入，一看這滿屋七彩氣球拌著溫馨的燈光，有半分鐘的震驚和恍惚，走到桌前，靦腆地說，生日簡單就行，不要這麼隆重。然後很主動地切蛋糕，恭敬地端給每一位長輩，還一一答謝，那個久違的笑容和溫暖又找了回來。

李玫瑾教授曾經在《今日說法》上提出，運動能讓孩子減少心理上的問題，特別是青春期的孩子，讓他運動起來，會影響孩子的內分泌、發育和神經系統，減少孩子心理上的疾病。

孩子不願交流，就帶孩子一塊運動。這個方法對我家孩子受用，陪孩子一起搞室內活動，做俯臥撐、練拉力器、舉啞鈴、練臂力棒等等，陪孩子到室外跑跑步，打打球。當孩子願意運動時，從探討標準姿勢開始，慢慢地孩子破了防，交流就多起來了，對話的正常模式就打開了。

育兒方法千千萬，叛逆招式萬萬千，關鍵要找到一種適合彼此親子關係的那一種。這個就像買鞋，一定要找到款式合適的、穿上合腳的那一雙。