我上初中的時候，有一個班長姓楊男生！比我們都大是個留級生。難受……班級裡的女生都暗戀他，可是我那個時候還沒明白什麼是喜歡什麼是暗戀！身體已經開始發育了。那個班長就聯合好幾個男生摸我胸！我使盡全身力氣護著，哭喊(´;︵;`)，也沒有同學幫我！反而還笑！可惡至極！

我也不說什麼亂七八糟的，我本身就是受過校園暴力，我知道那是什麼滋味，我也理解受過校園暴力學生的心情，我曾經有一個和我一個班的同學的學生，當時我在上五年級我這個同學平時就喜歡欺負其他同學，因為是封閉學校，所以每次我們都會帶零食或者是泡麵到學校來自己餓的時候吃，因為都是小孩子，所以沒有帶多少的零食，每個人就只有那一點，而他就喜歡，自己吃完了，去搶別人的，別人不給他就拿拳頭砸別人的腦袋，甚至拿腳去踢別人，更有甚者，直接把別人的臉盆，熱水壺，直接砸碎在別人的床上，這不是危言聳聽，我也曾經被這樣欺負過，有一次實在是把我逼急了，我就與他打了起來，最終沒打過他，之後他就變本加厲欺負我，去找一些他的狐朋狗友，都是在當時學校裡的，屬於不好好學習，小混混之類的，他還與高年級的認識，有一次在下晚自習回宿舍的路上，被他們拉到了小樹林，四個人對著我一頓猛打，他們也清楚，並沒有抄我的臉，或者是手上去打，反而是朝我的大腿，肚子背部面容易被衣服遮蓋不容易漏出傷勢的地方去打，然後那一天我哭著去找宿管阿姨，阿姨告訴了我們班主任，班主任把他叫出來教訓了一頓，但是自那以後就感覺全班有好多人都對我有一種莫名的排擠，每次去食堂打飯，每個人都有一個固定的位置，每次我的位置，要麼就是被其他的人佔住，或者是被他叫來的高年級學生佔在那裡，讓我只能站在一邊，或者令另外去找其他的地方去吃飯，然後有一天他又叫了好幾個人，又把我拉到小樹林去打了一頓說來也好笑當時身邊路過了好幾個同學沒有一個說要要來幫我解圍，甚至說去告老師的有的只有匆匆一過當做沒看見，甚至有的還在邊上抱著手看戲，再又被打了一次，之後我告訴了班主任，班主任又把他叫來教訓了一頓，最後班裡面幾乎就沒有人跟我說過話了，甚至時不時還有其他的人來惡搞一下我，就感覺像是他們在巴結那個打我的同學一樣，之後我就退學了，實在待不下去了，可能我的做法去告老師十分的懦弱，但是當一個人被所有人冷落孤立排擠的時候，作為一個個孩子，他想不出來其他再好的方法了

孩子本身沒有可惡的，讓人感到可惡也許是孩子的成長環境造成的。塑造孩子性格和習慣的原生原因一般是在家庭。我是想說沒有一個孩子生下來的時候就已經惡習纏身的。生活中的點滴造就了不良習慣和惡習滿身的孩子。

以前覺得霸凌離我們很遠，現在想想我們身邊一直有，只是我幸運。

從小學到大學，一直都有。

小學和初中，一般都是打架、搶零花錢、給不喜歡的人起外號，學生根本不敢告訴老師，直到有一天聽到有同學休學，因為在學校被打怕了，生活費一直被搶。老師也只能批評一下打人的學生，然後老師的腳踏車胎經常被放氣。

高中封閉式學習，這樣的事也不能說沒有，只能說沒有鬧大。

到了大學，霸凌的方式已脫離了物理攻擊，改為心理。剛開學就有兩個同學就被針對了。大家都開始戴上了有色眼鏡，相信不知從哪裡傳出來的流言說兩人有精神病。直到畢業我才知道是因為大一新生進校門，要求全部做心理測評，結果測出來有2個人有異常。心理測試是很隱私的問題，測試的問題都是選擇題，頂多可以看出這個人性格是內向還是外向。四年，只要做了令大家不滿意的事，就說是精神病，太難了！

世上有兩樣東西不能直視一是太陽二是人心。

有時人心的惡，遠超出你的想象。

我見過最可惡的學生就是。高考的時候把准考證給忘記的學生。那嘛重要的事 可偏偏就忘記了。辛苦了那嘛多年都白費了

之前一直在做全腦老師，真的有遇到讓人討厭的小朋友，但大部分小朋友都是懂事乖巧聽話的，極個別的孩子讓人討厭。有一個孩子從進校區門就開始各種叛逆，各種耍賴撒潑，指著我們前臺老師，給我退費，我不要上課，嗓門很大，弄得前臺老師很是尷尬。上課從進教室門就開始各種拍桌子，各種搗亂，一邊說，我不想上課，為什麼要上兩節課？為什麼要上課？整節課都在維持他的情緒又怕影響到其他孩子的學習，很無奈。孩子家長也知道孩子這種情況，媽媽全程不給孩子笑臉，各種嚇唬。據說是生產是出現了問題才導致孩子這樣。每次上課一看到他所有老師都愁壞了

全國有中小幼約2.26億，這就解釋了為什麼網上經常見霸凌但現實中很少遇到，在這2.26億中出現個別人渣的機率和中五百萬差不多，所以說中國的學生環境還是挺好的，不必探索其陰暗面

藐視你的學生，還振振有詞。於是我就盯著她一分鐘，狠狠的盯著她。最後她道歉了。

那次我在教室裡巡視大家寫作業，遇見一個女學生，拿著一本課外書低頭看。於是我問她為什麼不做作業，她抬頭看我一眼，特輕蔑特散漫地說她不寫作業就像她不會用手碰屎一樣。我當時沒聽清，要她再說一遍，她又說了一遍。當時我腦子就缺氧了。我努力剋制，壓抑，我狠狠地盯著她，想用最狠的話教訓她，但想想還是算了，萬一她想不開跳樓呢？這種孩子估計天生冷漠或者極端吧。但我也沒輕易放過她。我現在她座位上，長久盯著她，一句話也沒說。大概是感到空前的壓力了吧，她向我道歉了。但她真的深深傷害了我。甚至傷害了我當老師的熱情。所以，當網路上出現孩子跳樓這些事時，我總是本能的同情老師。我也相信“人之初性本惡”是有道理的。

我曾經當過老師，有一次抓到作弊的學生。然後他們班集體在期末評教給我打了個全校最低分。我算見識了。現在已經不當老師了。

高三那年，班上來了一個轉校復讀生，沉默寡言，不太合群，成績平平，相貌平平，如此平凡的一個人，在班上並不怎麼引人注意。但就是這樣的一個人，在接近高考時，令我們對他大跌眼鏡。那時最先是幾個男同學跟老師打報告說他們在屋外掛著的衣服不見了。衣服也有人順手牽羊？詫異不已的班主任政治老師帶著丟失衣服的男同學在宿舍周邊逛了一圈，發現宿舍前面的池塘邊卡了一堆衣架，衣服卻不知去向。發現這個偷竊事件後，班主任第一時間趕到教室提醒同學們檢查一下自己有沒有丟失了什麼東西。陸陸續續地又有同學嚎叫著自己丟了什麼什麼。我翻了一下抽屜，沒發現丟了什麼，突然想起自己放在講臺邊上的桌子抽屜裡步步高復讀機！心砰砰跳跑過去開啟抽屜，我去！早就沒有了復讀機的蹤影。那一刻，心哇涼哇涼的呀，那復讀機是我姐姐花了幾百塊錢買給我備戰高考用的，我還沒用過一回呢。氣急敗壞的我趕緊跑去跟班主任打報告，幻想著老師能把我寶貴的復讀機從小偷那裡給拿回來。可惜的是，可惡的小偷，早就不知道把我的復讀機賣了還是藏了起來，反正就是要不回來了。後來一直沒敢把這事告訴姐姐，怕傷她的心。後來那個復讀生就被學校開除了，現在對他的名字樣貌早就忘得一乾二淨，唯獨對他順走我的復讀機這事，一直忘不了。真是可惡的人。

不知道遇到的那個學生算不算可惡，只能說運氣不太好，攤中這樣的學生。這個孩子的爸爸在他很小的時候吸毒被抓了，放了出來又偷東西，繼續吸毒，他媽媽早就改嫁了。他爺爺非常懶，整天去村裡看別人打牌，就他奶奶幹農活養活這一家子，他就相當於一個沒有人管教的留守兒童。他在學校的時候手腳就不乾淨，經常偷拿同學的東西還不承認，不僅如此，他欺負年級小的孩子，總是帶頭把班級搞得烏煙瘴氣，思想工作，心理工作做得很多了，但是沒什麼用，我行我素，老師說也不聽。有次他拿大地雷公那種鞭炮去扔到別人家門口，被別人投訴到學校，學校就找他談話，他直接手上拿著一把小刀想要自殘那種，這種學生只會害得班主任不得安寧。有時候中午，他偷偷跑出去，就讓班主任到處找。粗口話成章，一點也不知道害羞，排隊的時候看到別人不爽就打別人，有時候還假裝兮兮的過來跟你問號，剛轉過身聽到他在背後是那種特別噁心的髒話。更討厭的是你還得給他寫各種各樣的材料，幫他申請各種各樣的社會愛心人士捐款，過後你還得替他寫感謝信！！！！！！！！！！

讀小學五年級的時候，因為我是小組學習組長，負責一組同學的背書，有兩個男同學學習不好的背不出來，我告訴老師後他們放學後被留了下來，第二天早上他們在我上學的路上兩個人攔住了我，威脅我不準告訴老師他們背不出來然後一人打了我一拳，最後我還是告訴了老師他們背不出來還在路上打我的事，後來他再沒有找過我麻煩了！那個是我至今遇到過最壞的學生了！

2019年8月10日，我帶九⑶班班主任教數學，我這輩子的黑暗日子！

因為女生詹某特殊的家庭、平日古怪的性格和衝動極端的行為給我造成的心理上的衝擊確實太大，以致於我現在想起來都後怕，我不想過多詳述，簡單重提一下吧！

因為沒有課本、遲到、頂撞，我批評了她，到現在我都不知道為什麼(也不想知道)，她哭著要去跳河自殺，說不想讀書了！現場家長打來微信影片電話，問我原因。雖說是8月份，但頓時我嚇了一身冷汗，騎車趕去5km外的河堤，其母親和三位村幹部在場，我把事情前因後果說了一遍，詹某也默認了。

村幹部聽了說:老師，這事和您沒關係了，給您添麻煩了，孩子今天不上學了，她家長帶回去教育一下，明天再去行嗎？

我如釋重負地不停感謝村幹部還我清白，用幾乎“軟弱”的語氣勸詹某明天上學，然後，我走到她母親跟前，給她作揖，對她和村幹部說:孩子今天的衝動讓我心驚肉跳，萬一有個麼事，我怎麼能說得清！家長今天領回去教育，那以後再出現類似情況怎麼辦？我只是一個教書的，我只想過平凡的日子，我不想和任何人結仇結怨……

她母親也大驚給我作揖:老師確實對不起，我養的伢我也瞭解，三個伢，大的小的都蠻聽話，就是這個老二任性慣壞了，她爸去世早，我一個人也確實拿她沒有辦法。以後再有這樣的事，讓她死了算了！十幾年了，我操心也操夠了！

我說:您的家務事我管不了，希望孩子以後別再衝動了。她以後在上課睡覺、不做作業等我都不催她了……

就這樣，本屆九年級，全班僅詹某一人享受了師生們視若無睹的待遇，混畢業後，讀了箇中職。

二十年的清白差點毀於一旦，現在想起除了後怕，似乎還有點搞笑！現在的我也越來越佛系。人權平等，生命至上，十指有長短，蘆柴棒是育不成棟樑材的，不要自尋煩惱就對了！

去年的秋天一開學，初二班裡就轉來了一個女生。眼晴大大的，留著長髮。穿著一件鬆鬆垮垮的帶著卡通圖案的黃色外套。一副人畜無害的樣子。來到班裡不久，很快就和班裡的男生們“打成一塊”了：曾經目睹過她有一次和幾個男生站在一起聊天，用手一拍其中一個的肩膀：哥，沒說的吧？你說不是嗎？大大咧咧也就罷了。不久，她就在班裡和幾個男生丶女生都發生過沖突。一律是用耳光、拳頭說話。要不就要用手撓，用牙咬。一副瘋狂的模樣。學生們捱了打，就反映到班主任老師那裡。班主任把她喊到辦公室，問她為什麼打人？她居然大言不慚地說，她搶我男朋友！所以我打她！那你和男生打架，是因為啥？她翻了翻白眼：怎麼著？我看他不順眼嘛！班主任老師讓她寫檢查，向被打的同學們道歉。她不吭聲，惡狠狠地盯著老師，一副不服氣的樣子。於是班主任老師把情況反映給了副校長——自從轉學到這個班裡之後，短短兩個月的時間，已經和老師同學們爭吵、動手不止十次了。聽說是你和這個學生家長是同學，你處理這件事情吧。班裡正常的教學秩序，現在已經被她一個人折騰的不像樣子了——上課說話，搞小動作。課任老師批評，她卻站起來和老師鬥嘴，口裡還不乾不淨，放話要讓社會上的大哥來收拾老師：你回家的路上，最好小心點兒……副校長不以為然：一個十四、五歲的女孩，能有多大的能量？頂多就是咋唬兩句。不用當回事。等過兩天，我去她家，找她父母說說，注意些就行啦！那有那麼嚴重？不要杞人憂天……週一開學後，離學校十多里地的一個學生家長，領著女兒到了學校。臉腫得烏青發亮，身上的傷痕依然清晰可見。原來是週日下午，家裡的大人們都在地裡刨胡蘿蔔。女兒看家做作業。班裡的這個轉學來的女生，領著三個年齡差不多的女的，分乘兩輛電動腳踏車，闖進家裡。把他女兒按到地上打了一頓，然後一鬨而散……家長問班主任：你們管不管？不管我就報警，報教育局了。不要到時候追究了你們的責任，怨我沒和學校打招呼。喊來了打人者的家長，一個煤窯工人。明顯能看岀對女兒沒有任何的威攝力。態度還行。賠償了醫藥費，又說了好話。事情就這樣過去了。就在今年端午節放假期間，這個打人的女生又在一個商場裡，糾集多人，打一個女同學的耳光。被人們發現了，發到了當地媒體上。頓時引起了軒然大波。連帶著學校的校長、副校長、班主任都受了處分。真的是坑爹貨、坑老師的主兒啊！

我兒子小學時學校有一個奇葩，罵老師、站在樓上往下邊吐口水，遛進廣播室拿大喇叭罵老師，在廁所往其他同學身上尿尿，反正只有想不到沒有他做不出來的，父母離異就跟著奶奶，請了無數次家長，有一陣子每天他奶奶都跟著上課就坐他旁邊看著他，反正全校都知道這麼個人

在回答這個問題前，可惡的標準是什麼？

學生，心智不成熟，這也是隨著年齡還有經歷，歷練過後才會有所改變。當然，成長的環境也是很重要的。

所以，今時今日，還沒有讓我覺得可惡的學生。調皮搗蛋這都是基本，個人覺得，如果學生只學習，缺少了“調皮搗蛋”那麼，也就是缺少了孩子該有的天性。作為老師，我會盡可能的去時刻調整自己的心態，畢竟我是一個成年人，我的專業要求也需要我具備這想技能。

遇到過一個學生，男孩子，軟硬不吃：道理不聽！打罵不怕！還影響全班上課環境，不管更不行！

受原生家庭關係影響非常大：父母離婚，平時奶奶帶，孩子本身很聰明，有時候就是故意的使壞。直到有一次他媽媽回來幾天帶他出去玩，簡直變成了另外一個人，那段時間一個人非常安靜認真地完成作業，看書。但是沒過多久，又恢復了原來的樣子，我問他是不是不開心，他說媽媽又走了！

有時候孩子就是一個家庭的鏡子。父母的選擇也許各有各的苦衷，但是不能不考慮孩子的感受，會直接影響他的一生！儘管對他很頭疼，但是管起來又挺心疼的！

我班初一的時候有個學生在垃圾堆找了個內衣掛在了黑板上，直到年輕的數學女老師進了教室……

還見過一個高中的孩子晚上爬被窩裡自己做羞羞的事情白天在教室給同學繪聲繪色地講小故事。

暑假的時候吃完飯去廣場遛彎，見到幾個小孩兒看模樣，就是差不多5，6年級的，你說現在這小孩怎麼那麼壞？他們把廣場上的木椅拆了，一人手上還拿著一個板子，我嚇唬他們為什麼要拆，小心我報警，誰知他們還瞪著雙眼一股不服氣的樣子，你說壞不壞？

做了10年的老師了，本以為這個問題我能寫出一長串來才進來的，結果真數起來才發現，其實沒啥可惡的，誰的青春還沒討厭過呢，現在想想其實每個學生都暖暖的，他們真的比社會上大把大把的成年人要純真的多，可愛的多