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1 # 語文集結號
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2 # 世界燈火王小七
個人觀點是：不建議讀，但並非不能讀。
我讀過這本書，並且看過由這本書改編的電視劇《富貴》，無論是書籍還是電視劇，給我的感覺都是震撼、複雜，種種情緒交疊久久無法平復。
《活著》絕對算得上一本佳作，它是作家餘華的代表作之一，講訴了在大時代背景下，隨著內戰、三反五反，大躍進，文化大革命等社會變革，徐福貴的人生和家庭不斷經受著苦難，到了最後所有親人都先後離他而去，僅剩下年老的他和一頭老牛相依為命。
它講述的是一個厚重的歷史問題，通過幾個人的人生表現時代特點。很明顯，中學生不僅對這段歷史並沒有很深刻的理解，而且情感並不豐富，幼稚的感官還沒有能深刻理解這本書的能力，也不能對本書進行批判性的閱讀。
現在很多人都對名著有錯誤的閱讀方式，很多家長都是急著讓孩子讀名著，其實這種做法我完全不贊同。
一是大多數孩子情感體驗不足，生活經歷過少，根本無法體會到名著中的細節與思想，這也就導致很多孩子在家長的逼迫下討厭讀名著，反而起到相反效果，得不償失。
二是很多名著裡面涉及的思考太多，有關人生、有關死亡、有關性、有關愛情。而且名著不可能單純只有善，裡面的複雜情緒和惡的一面很有可能就影響到心智尚未成熟的中學生，影響正直三觀的形成，甚至影響性格發展。
一個人只有到一定的階段才能夠讀懂名著，這也適用於《活著》這本書。
而且《活著》這本書裡的種種情緒很容易影響心智未成熟的中學生。
所以整體而言不建議讀的太早。
但是對於那些心智已經基本成熟三觀基本形成的高年級生可以選擇性閱讀。
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3 # 大漠v胡楊
可以讀到中學還不是時候除，18歲往後在讀吧 小說結尾特別傷感 悽慘 孤獨
中學就推薦你 平凡的世界 放風箏的人
《活著》講的大概是文革時候的故事。中學生讀，可以看到另一個世界，看到生活的艱辛和時代的悲劇，會讓你重新思考現在的生活。中學生在叛逆期，如果讀了，要反觀生活本身，並且抱著感恩而不是考察歷史和社會的角度去看，還是會有很大收穫的。