西方有一句名言：The past holds the key to the future。翻譯過來就是：歷史是開啟將來之門的鑰匙。

我們的文化根植於歷史，以史為鑑可以知興替。因此一個民族一個國家如果想在未來屹立於世界民族之林，就必須尊重歷史，從歷史中汲取營養，總結經驗和教訓。

一個人不懂歷史，就如同一片樹葉不知道樹幹和樹根。我們懂的歷史不是為了說教和講故事，而是為了汲取文化的根源和內涵，探究歷史長河中的偉大人物和精神；我們所崇敬的祖先和英雄不是杜撰出來的，一切都以歷史為中心。

傾聽歷史，就如同傾聽英雄的怒吼，如同傾聽命運的低語。

不知題主的這個說法從哪裡來的？

其實我發現問答裡面的好多問題，都是帶著強烈的預設而來的，令人必須在問題設定的框架裡回答，其實這個設定本身未必正確，至少說得太絕對了，一定有問題。

“不懂得歷史，你將一無所知”，這句話應該是歷史老師說的。

這個世界上的知識浩如煙海，現世的東西已然令人眼花繚亂，過去與未來，又有多少人真正得弄懂了？

有一些人精通了自己專業的歷史，有一些人似懂非懂，有一些人只有中小學的那點底子。

不懂得歷史，可能做不了一個好學者，好的政治家，好的管理者，但是不妨礙你做一個好的工人。

歷史是一個國家，一個民族，一個人的記憶，是根源所在，“欲滅其國，先滅其史。”由於共同的歷史記憶，我們才能凝聚起來，互相親近。忘記歷史，意味著背叛。

當你不懂得歷史時，你就喪失了對過往的記憶，而人類的一切文明成果幾乎都是在過往獲得的，當你患上歷史失憶症，你就喪失了對其他文明成果的學習能力，可謂一無所知。

我們只有知道“我們是誰？我們從哪裡來？又往何處去？”，這樣才能更好地明白學習的意義所在，而學習歷史作用就在此。

所以說，你不懂得歷史，你將一無所知。

為國者必通史，有為天下者必通史，有志於天下者必通史，小學生也有通史編策。社會的發展離不開史詩文化的精髓和歷史浩瀚營養的補給，學者們也離不開歷史哲學文化的博大精神。歷史文化的博大精神是中華民族古老的智慧結晶，是華夏五年文明建設宏偉藍圖不可摧殘的基石，沒有歷史的基石你不可建造空中樓格，沒有祖輩血脈相傳就不會有我們的存在。

司馬遷是中國歷史上的以史記流芳幹古的史聖，有光輝歷程的歷學家，他的父親是當時朝庭的太史令，想寫成一部史記文書以充實太史令的職位應有的修書可未能如願。沒有前轍得高望眾的思想也不會有後繼搏發的精神延續，只有司馬迀的父親為官當政為民的思想希望前赴後繼的容耀得以後續，才有司馬遷歷志寫書後繼史記的千古流傳。北宋司馬光不能沒有司馬遷為天下繁榮的思想智慧也是又一個時代後續搏發的精神著出（資治通鑑）是和（史記）並肩又相互交壁通融的史詩文化。

不知過去更不知前路坎坷，過去的經驗是前路引以為鑑的尺度，也是取之精華用之精華的無尚豐碑，更是回顧過去展望未來的源原。中國的四大發明被世界民族享用著，世界許多國家對孫子兵法都有深刻的研究和運用，也對中國歷史有長遠的探討和評價，華夏後人更有必要知曉通史文化。

歷史是一面鏡子，瞭解歷史，他讓你可以瞭解過去，把握現在，展望未來，預測將來可能發生的事情。

現在發生的和以後，將來發生的事情，通過歷史，我們都可以有一個整體的預測。