不知你講的歐美人數學差是什麼根據?因為計算其實只是數學的非常不重要的一環，如果以此判斷可能他們都很差吧!當然本身數學就是一門受到大眾最不待見的學科，難道華人又會好到哪去?我們可能掌握了九九乘法表而與他們不同?但這基本和數學無關，數學天生就是極其小眾的東西，不需要全民都好吧

題主說歐美人數學差，主要是想說歐美人計算能力差吧。有很多例子佐證，簡單計算離不開計算器，高中課本難度不及中國小學等等。

但為什麼在尖端領悟他們不差呢？

先問問我們自己為什麼學數學吧，大部分人根本說不出來，因為考試要考，高考更是重點，僅此而已。中國採取填鴨式的教育，一切的努力都是為了高考分數高一點。有幾個人真心喜歡數學？恐怕數量很少吧，大部分人甚至慶幸可以終生不碰數學，他們最後淪為歐美人眼中的計算達人(當然這也不差了)

即便小部分人讀了大學，讀了數學系。依然存在類似的問題，大部分人關注的是畢業，不掛科，然後就是找個好工作。靜下心來科研？不存在的。論文抄襲，買論文，各種破壞學術氛圍的事情層出不窮。即便真的存在數學的狂熱愛好者，也會受制於國內的學術氛圍。

我們再看看歐美。

他們採取啟發式的教育。在初等教育階段，他們學的很慢，他們大部分時間在探索而不是做題。到了高等教育開始發力，留下來的都是對數學有濃厚興趣的，那才叫真正的研究數學。

在對數學的奇妙世界的探索上，我們不是領先，而是大大落後了。我們像一群活蹦亂跳的兔子，在半路上發現了一片胡蘿蔔便永遠停下了腳步。歐美人像一群烏龜，他們知道數學之路沒有重點，但是越往下爬，景色會越美好。

最後以一個親身經歷的故事結尾吧。我本科讀的資訊工程專業，選修了一門<資料結構>，由於不算績點，大家都極為不認真。老師相當敬業，提出義務加課被大部分學生斷然拒絕。最後一堂課，老師還在聲情並茂的講課的時候，下面的學生坐不住了，紛紛要求劃重點。我還記得老師那失望的表情和語氣。"可是我今天講的內容很有趣啊"。

可是沒用，學生們依舊堅持劃重點，最後老師妥協了。

嗚呼哀哉！

應該是很多數學家出自歐州，是在文藝復興前後當時歐洲的統治階級重視對自然科學的發展，整個社會都很推崇，比如說牛頓當時是英國皇家學院院長，不像中國只重視儒家思想，就連大數學尤拉都拒國門之外。

大部分歐美人數學差是相對今天的亞洲人。尤其是華人，我覺得是中國的教育體系和歐洲不同，第二是亞洲的平均智商超過歐洲，當然這只是大部分，切不可以偏概全，因為現在國際上很多數學家。物理學家歐美認可不少呢！