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  • 1 # 吉林東邪

    作為老師,我覺得早就應該取消教師節,因為它的設立已經毫無意義。為了提高教師地位?而如今教師的地位在哪裡呢?工資都需要國家出臺政策來保障,否則……為什麼尊師重教?看看網路上,噴教師的帖子無處不在,只要學生出點情況,無論在學校還是在家裡,老師都要背鍋。

  • 2 # 鄉下人1個

    教師節的變味與教師節設立以來教師地位的每況愈下,直至今天的人人可以耳提面命,以及題設所例舉的尷尬現狀,談到教師,凡涉及收入待遇(錢)的問題總會陷入百口莫辯境地似乎已成鐵律,這是教師們率先同意取消的原因所在。

    該不該取消?不是幾個人說了算的事情,可以請相關研究部門廣泛調研,以決定取捨。

    個人認為,掉以輕心或者維持現狀,皆不利於教育和尊師重教風氣的恢復,留在教師心頭的這個心結不能永久不去。

    如果保留,需要對紀念慶祝教師節活動作出法律法規層面的明確規定和要求,或者另擇日期重新設立。

  • 3 # 阿米巴88

    確實如此,取消算了,何必折磨我們這些普通教育勞動者呢!也可以說是羞辱咱普通勞動者的。教師節只是為少部分人設立的,甚至可以說是中層領導設立的,或者改個名字吧,就叫中層節吧!你可以查查每年的所有表彰的名單,絕大部分是中層,少數的幾個不是中層的,也是配像的,並且配像的都是與中層有密切關係的人!其他人?那就別想了!該幹嘛還幹嘛!

  • 4 # 享之1997

    出現雜音並不奇怪,在一個14億人的大國,什麼想法的人都會有,現在是,過去也是,只不過是過去網路不發達,你不知道而已。

    不能因為某個教師發表了自己的觀點就認為這是教師的主流,個人的觀點只能代表他自己,同樣,我們不能因為教師裡出了幾個違規的教師,就否定所有教師。

    教師節建立已經37個年頭了,尊師重教的風氣早已形成,教師地位的提高也得益於教師節,也望個別教師自珍自重。

  • 5 # 無樹之曰

    國家設立教師節的初衷是為了尊師重教,將老師從“臭老九”的尷尬地位中拉出來,給予基本的尊重,並在全社會弘揚重視教育的風尚。但是現在,變味了,成了折騰教育,折騰老師的藉口。好象全社會各行各業,是個人就是教育專家,指手畫腳,指點老師要如何如何去教書。只有老師不懂教書!你行,你們來!

  • 6 # 小溪流的花花生活

    非常同意。對教師來說,這一個節日除了完成平時上班一樣的工作量,額外還要迎接上級領導的慰問,還要排練一臺自娛自樂的演出;教師節前後要被反覆地教育,加強師德師風建設。節日這一天還要接受來自社會各階層的批評,好像是一個靶子。

    對家長來說,教師節這一天要編輯資訊送祝福,有的呢一邊罵老師收禮,一邊挖空心思去送禮,做著矛盾的事。偶爾一忙碌,忘了發信息祝福,感覺自己是個不尊師重教的人。

    尊敬老師不在節日這一天,而在於平時:家長尊重老師勞動,支援老師工作,配合老師教育孩子;領導層看得見老師的辛苦,努力提高老師的待遇。

    有了這一些,比天天過節都強。

  • 7 # 老生實話

    當下,教師節已經蛻變成全社會教育教師們的節日。

    基於教師受方方面面的教育已經常態化的現實,在9月10日集中教育完全可以取消!我是同意取消教師節的教師之一!

  • 8 # 不聽話的雷陣雨

    幾千年來,當今教師的地位最低,再不把尊師重教落到實處,中國教育就被毀了,中國的未來就被毀了。不能遷就一幫熊家長,還要嚴防西方勢力滲透,育人是大事,不可因噎廢食,丟掉原來的優勢,搞得不倫不類。

  • 9 # 海思k1z6

    本人在重點高中從教多年,今年教師節剛過去,關於教師節談些看法,供參考。

    教師有教師節,醫生有醫生節,護士有護士節,農民有農民節等,這是國家行為,這些行業節日有其社會重要引導作用,目的在於喚起全社會對這些行業更加重視,而不是僅為行業內部的事。具體而言,教師節是在喚起全社會對國家教育事業的更大支援,不要狹隘地認為僅是教師的事。因而教師節利用難得的慶祝契機,開場慶祝會向全社會作些正面宣傳又何妨?!行業節日都是沒放假的,可能教師節受表彰的沒有你,但你也沒被否定。這就如表彰抗疫先進人物,而同時大家都認為沒受表彰的參加抗疫醫護人員同樣功不可沒。但奇怪的是,近年來有的教師因得不到個人私利,就出於個人私心發洩,臆想、叫嚷取消教師節,這也是其它行業所罕見的,更是讓其它行業的人對此笑掉大牙!

    有的甚至還故意誘導人去歪曲、抹黑教師節,說什麼送禮之事。教育部早已重申嚴禁向教師送禮,絕大多教師其實也不願參與送禮。現在很多學校教師節都只是學生送教師賀卡片或一束鮮花,以謝師恩而以。但各行業都有害群之馬,你若發現有送禮之類事件,掌握有其具體情況(不是道聽途說的),可依法立即舉報(匿名也行)!而不要把時間相近的中秋節社會送禮現象歸糾到教師節來,不要懷有私心地否定一切、抹黑一切!

    近年還有一怪現象:教師在網上遭非議是最多的,這是為什麼呢?除了社會原因外,作為老師,有些也得反思自己了!

    不少教師在網上老喜歡發洩,一天到晚老有時間和精力在網上喊累、喊窮,近期又抨上教師節,有的個別是無病呻吟。很可能是這些教師社會接觸太少,自以為自己最累、最窮,問題最大。殊不知社會上不少行業比公辦教師更累、更窮,問題更甚,只是人家不太想談罷了!

    從實際上看,整天在網上喊累喊窮抨擊行業節日的人,十個當中有九個是教師(不信的,多去網上看看)。這樣喋喋不休,喊久、喊多、喊頻了,就像作用力與反作用力關係,容易引發人們的極大反感!也是在丟教師自己的臉!

    論教師節,上述已談了。

    論教師待遇,關鍵要看是公辦教師,還是非公辦教師,這就像警察與輔警的差別。公辦教師領的是國家“俸祿”,財政全額撥款,旱澇保收。由於各地經濟水平不同,講具體月入數無多大意義,但不管在何地,公辦教師待遇在當地(強調在當地生活,在當地比較)可達中等或偏上水平,退休金往往是當地國企的2、3倍。現在講工資是個混亂概念,除工資外按政策必有其它補貼,如班主任補貼、課時補貼、鄉村教師專項補貼(不少省市已達人均月超1千元)、績效等。只講工資不講補貼的,是在耍欺騙。公辦教師職業特點:工作穩定+當地中等或偏上待遇+職稱晉升+寒暑假+較高退休金+……。如果你是公辦教師,覺得月入數少,日子難過,則當地更多的人日子更難過,還有試問當地非公辦教師怎過活?經過這次疫情,更知公辦教師在編身份是一種無形資產。

    論教師工作辛苦,教師工作確實辛苦,但社會很多工作比教師更辛苦,只是辛苦形式不同。教師入職特點是先難後易,年輕時需當班主,又要適應教學,備好課、上好課等,確實辛苦。但當中壯年時大多不當班主(評副高理論上共需當8年班主,中學配比4、5個教師只需1個當班主),課又講得滾瓜爛熟,只要不做行政工作,不必坐班(多數學校科任是不用坐班的),只是上課和做教學日常工作及參與些學校輪值而以,時間很靈活,工作較清閒,甚至有的人會感到自己通常處於半退休狀態(小學教師工作量較大,可能除外)。

    論教師招聘,只要是招公辦教師,除偏僻鄉村外,報考都暴滿,且需教師資格證和專業對口,以致不少人慾報無門。公辦教師是辭職率最低的職業之一,不信的,多去周邊瞭解、比較。非公辦教師狀況就另當別論。

    公辦教師無需將職業自我抬高到天上去,也無需自貶到塵埃裡;無需自大,也無需自卑,更無需矯情;且教且珍惜,難忍可辭職!少了某一人,大有後來人!

  • 10 # 好魚兒

    今年教師節當天上午按理只有二節課,結果一個老師高血壓病發了頭暈上不了又讓我代上了另一個班的二節課,下午又在另一個班上了三節課,這一天哪是個教師節啊?!真是把人給上暈了!真是身心疲憊不堪!記得十年前教師節學校要放假一天好讓老師高興高興,讓老師感到國家對老師的關心與支援不僅開大會慶祝還給全體老師發紅包,更把全校老師聚集在一起大餐一頓慶祝慶祝!那個熱情場景不知什麼時候再可以回來!

  • 11 # 射手座的星辰

    教師節是國際節日,不是中國節日,搞清楚。把國際和中國混為一談,那取消春節得了,大家不休息,不得在春假國家探親。

  • 12 # 小人物34926

    我是教師,我會同意。因為一到教師節就各種開會,師德師風一大堆的會議,還要填寫各種表格心得體會。更可氣的是教師節發福利永遠都是那幾個人,其他人在下面鼓掌,取消吧。一點都不實惠,長點工資就行

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 彼此相愛的人,對方突然和你說分手怎麼辦?